第五单元写作《文从字顺》课件 部编版语文七年级下册.pptxVIP

第五单元写作《文从字顺》课件 部编版语文七年级下册.pptx

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写作 文从字顺;训练目标;文从字顺使人们第书面表达的基本要求。; ;了解“文从”境界;要把写景的文段写好,“文从”是最基本的要求。 文从:1、描绘景物 2、景中有情 3、情中显理 4、情理交融;导语;成语解释 从:服从,顺从;顺:通顺 成语出处 唐·韩愈《南阳樊绍述墓志铭》:“文从字顺各识职,有欲求之此其躅。” 成语用法作谓语、定语;指文章用词妥贴通顺。 示例 这贾家呢,第二个儿子今年廿四岁,在家读书,人也长得清清秀秀的,笔下也还文从字顺。 ★清·刘鹗《老残游记》第十五回 [1] 清·陈田《〈明诗纪事戊签〉序》:“其间独照之匠,若荆川、遵岩、震川,变秦汉为欧曾,易诘屈謷牙为字顺文从。”;什么是文从字顺 文从字顺是写作的基本要求,指的是语言表达清楚明白准确,行文通顺流畅。(清楚通顺);语句通顺,用词妥帖: (1)、词句要 恰当 (2)、词句要 配好 (3)、词句要 整齐 (4)、词句要 简洁;怎样才能做到文从字顺? 第一招——用词恰当、表意明确 第二招——句子连贯、思路清楚 第三招——及时修改、行文流畅;第一招: 1、在关键的地方尽量不用带“歧义”的语句。 比如:”骄傲“一词,就有歧义,一为“看不起别人”,一位“自豪”,前者含有贬义,后者则不含贬义。这样的词语如果直接运用:“他因此很骄傲。”这就不知道在褒他还是在贬他。;2、运用多义词时一定要加上限制性词语,以消除“歧义”。 比如“大方”一词,有时表示“花钱不吝啬”,有时表示“很耐看”。如果光用大方一词来形容对方,便有产生歧义的可能。这时,我们可以将前一种含义使用时加上慷慨一词,组成慷慨大方一语;将后一种含义使用时加上美观一词,组成美观大方一语。这时,歧义便消除了。;第二招: 1、人称要清楚。 2、语义关联要明确,立足点要清楚。 比如:新学期开始了,班委会进行换届选举。很多同学提议继续由张燕任班长,理由是她学习成绩好,同学们都很喜欢她,她和其他班干部配合的很好,刻苦勤奋,待人热情,也有丰富的工作经验,踏实肯干。;第三招?? 人们掌握了大量词汇,这些语汇在描绘事物时在范围、数量、程度、褒贬上都存在一些细微差别,若能敏锐地感觉到这些差别,在遣词造句时表现出精确的分寸感来,将有利于把自己的认识表达得精妙确切。;作文完篇后,注意检查: 一是自己出声地读,看有没有拗口的地方; 二是请别人来读,自己听,看是不是句句听得清; 三是把觉得别扭处认真检查一下,排查词语汇的搭配、词性,语法的结构、语序等方面存在的问题。 除了在语言运用上下功夫外,还要注意书写、标点。;总结存储;乱,便是‘不通’。从一般人讲,只用这么平淡的两句话就够了。这样的‘通’没有骄傲的文人所说的那样博大高深,所以是不论何人都可能达到的,并且是必须达到的。”叶圣陶先生所说的“通”就是我们所要求的“文从字顺”,希望大家都能写出文从字顺的好文章。;文从字顺

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