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;;;;;“项目学习、项目式学习、项目化学习、PBL”等主题为关键字进行检索,发现近几年相关的文献出 现较大的增长,有关“项目化学习”的研究热度有明显提升。;;;9;;一、课程综合化是20世纪以来程改革的必然趋势,
也是义务教育课程改革争论的焦点:;课程综合化改革的应然和必然:;;;;2022/12/9;;一、跨学科项目化学习是世界教育趋势和我国课
程综合化改革的延续。;二、跨学科项目化学习是发展学生核心素养培养
的唯一路径和必然选择;三、项目式学习是我国基础教育发展的新时代诉求:;;;我对项目化学习体会:;;一、项目学习;一、项目学习;;;;STEM教育演变:;三、项目学习实施:STEM教育案例:;【1】目标设定:从单一学科目标走向跨学科目标;【2】内容的确定需要走向跨学科概念(核心知识);【3】学习过程设计走向项目化学习:;;;【6】跨学科项目化学习实施的主要特点(特征);四、项目学习重点在于过程:
——路径、方法与策略;浙江省教研室:项目式学习实施的关键要素:;【附】海盐县天宁小学《“萌鸡成长”项目研究》;;;;我的体会:项目式学习之“项目”设计的三个要件:;项目式学习之“项目”设计的三个要件:;;我的小结:项目式学习意义;;我的小结:项目式学习不足与建议;
教师资格证持证人
本人多年从事小学科学的教学工作。专注于小学科学的课件、教案、教学计划、习题、知识点等的编辑。
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