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如何上好数学概念课
摘 要 ：数学概念一般都 比较抽象，这与小学生思维的
形象性构成了一 矛盾 。传统的概念教学在方式上 以 “告诉 ”
为主让学生 “接受 ”新概念 ，置学生于被动地位，使思维呈
依赖性 。这不利于学生能力的培养。数学概念理解的不透彻，
没有一定的数学理论支撑，学生在具体的数学情境中当然比
较茫然，所 以在数学教学中概念教学不容忽视 。
关键词：数学概念 ；概念课 ；等量关系；教学过程
从事数学教学 的老师在教学 中，常常发现孩子们在填
空、判断、选
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