初中信息技术浙教版：第15课python的图形界面设计 教学设计.docx

信息技术（2020年浙教版）八年级 Python语言的学习 15 python的图形界面设计 一、教材分析 《python的图形界面设计》是2020浙教版信息技术八年级上第三单元“算法与程序设计”中的最后一块内容。本课是本学期所学内容的一个综合性应用，也是对本学期内容的一个总结巩固。 二、学情分析 图形界面设计能够较大地激发学生的兴趣，但是难度也较大，程序代码长，不仅考验学生之前所学知识的掌握程度，对学生的耐心和信心也是很大的考验。要求学生能够在理解概念、掌握技巧的基础上，耐心调试、完成作品。 三、教学目标 1. 通过简单的GUI程序设计，了解tkinter模块的概念。 2. 了解tkinter的常用组件。 3. 能够编写简单实用tkinter模块的应用程序。 四、教学重点与难点 教学重点：tkinter模块的常用组件。 教学难点：运用tkinter模块设计并实现程序。 五、教学准备 1. 网络教室 2. 安装Python3.X程序开发环境 六、教学过程 （一）概念理解 教师展示范例，学生体验图形界面程序。 【设计意图】激发兴趣，揭示主题。 （二）梳理知识 1.tkinter模块的概念。 2.tkinter的常用组件 【设计意图】教师讲授梳理，了解实用技巧。 (三) 分析问题 时间探究 1.学生交流讨论设计思路：设计基本框架，设计提示标签、输入框和按钮，设计功能函数，设计组件布局，完整程序组合。 2.学生操作 教师巡视指导 【设计意图】教师巡视，引导、协助学生自主探究。 （四）展示成果 进阶提升 1.学生将运行成功的代码展示在作业提交平台。 2.学生根据自己的完成进度继续修改作品或完成进阶任务。 【设计意图】分层任务，强化知识理解。 （六）归纳总结 布置作业 1.学生谈一谈对图形界面设计的理解和学习心得。 2.教师梳理总结归纳算法的实现步骤。 【设计意图】总结知识，归纳提升。  附件1 课前小检测 你的姓名：【填空题】 你所在的班级：【单选题】 下列那个不是布尔型数据类型的值？【单选题】 选项A、Error 选项B、True 选项C、False 参考答案：C 运行下列代码True+1结果是：【填空题】 参考答案：2 运行代码False+True+False+False，结果是【填空题】 参考答案：1  附件2： 《谁是小偷——枚举算法》导学单 姓名：1·1 11111 温故知新： 关系运算符 表达式 描述 优先级 + x+y 将x与y相加 3 == x==y x等于y 4 != x!=y x不等于y 4 数据类型 数据表示形式 值 实例 布尔型 True 1 False+False结果为0 True+False结果为1 True+ True结果为2 True+ True+ True+False结果为3 False 0 一、算法设计： x表示嫌疑人，1、2、3、4依次为四个嫌疑人的编号。请根据已知信息补充下面的流程图。 x in x in print( , 是小偷 ) 取下一个x值 是 是 否 否 开始 结束 二、编写程序： 采用for循环来遍历每一个嫌疑人，使用if分支结构判断是否符合线索，请在方框中补充代码。 for x in : if : print( ,是小偷)