初中信息技术浙教版：第5课 图像素材处理.doc

第 第 周 第 课时 总 课时 课题：第5课《图像数据处理》 课型：新授课 适用年级：八年级上册 课时：1 教材简析：本课是第一单元多媒体世界的第五课，在上节课图像数据的基础上，对图像素材的处理时，能理解改变像素等内容对图片的实质影响。本课要求学生认识photoshop,掌握图层的基本操作，并学会使用移动和文字工具合成一张图片。 学情简析：学生会使用画图工具或者美图秀秀处理图片，对图片处理不陌生，并且软件的界面都有相似之处，如菜单栏，工具栏等，且有兴趣动手尝试。上节课学习了图像数据的相关知识，本课可以理解图像处理对图像的影响。 教 学 目 标 知识与技能：①photoshop界面组成 ②图层的含义和图层的基本操作 ③修改图片大小、文字工具和移动工具的使用，psd格式。 过程与方法：①通过实践打开图片熟悉photoshop的界面。 ②通过展示图层的各种操作和练习，理解图层的含义和基本操作 ③通过合成一张海报，掌握photoshop的基本操作 情感态度与价值观：通过本课的学习，感受图片处理对图片带来的变化。 教学重点：①图层相关知识②文字和移动工具的使用 教学难点： ①理解图层的作用②文字和移动工具的使用 教学策略与方法：任务驱动法，演示法，协作学习法 教学准备：课本，课件，任务单，ps作品图 教学过程设计 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课 环节一：认识Photoshop 引入：展示一组经过ps处理过的“特殊”图像，引起学生学习兴趣 ①引导学生认识photoshop ②说一项名称，引导学生说出其所在的部位名称。如：移动工具在哪里？图层在哪里？ 使用photoshop打开一张图片，并根据课本了解photoshop界面 ②说出各个名称所在的部位。 通过ps图片引起学生的学习兴趣，并通过学生体验使用ps的过程了解各部位名称，最后通过查找工具所在部位进一步熟悉界面。为下一步学习图层做好准备。 环节二：photoshop图层 ①演示图层的基本操作：显示、隐藏、新建、删除等操作，引导学生学习使用photoshop图层相应的操作。并通过“操作练习”巩固知识 ②展示图层很多的情况，引导学生思考如何区别不同的图层——重命名，并引导学生思考如何保证处理好的图层不被再次误处理了。——锁定。 提问：图层不见了，怎么办？ ①观察学习图层的四种操作，并实践操作，通过练习验证学习成果。 ②思考不同的情景下，需要做的操作——重命名和锁定，并准备在接下来的实践中使用。 思考问题。 通过教师演示的方式，快速了解图层的四种基本操作，而重命名和锁定是在特定情况下，根据需要而设定的功能，通过展现很多图层的情况和保护处理好的图层，分别使用重命名和锁定功能，更容易理解它们的作用。 环节三：Photoshop基本操作 ①展示合成的图片，引导学生思考使用什么工具可以实现合成图片，引导学生合作探究合成图片过程。 = 2 \* GB3 ②巡视并发现问题：文字大小、形状等内容的设置，无法移动机器人到背景，机器人的手臂有白色背景等可能出现的问题，并通过演示或者个别指导解决。最后小结：提到psd格式的作用。 ③引导学有余力的学生探究如何去除白色背景、调整机器人透明度等图层的其他功能。 ①探究将图片合成，并为图片设置一个标题。 ②发现问题，通过合作学习，教师指导等方式解决问题。 ③探究图层的其他功能 通过学生自主探究和协作学习的方式，提高学生的自主学习能力，教师及时就整体问题演示解决，个别问题个别指导，而学有余力的学生可以探究图层更多的功能，从而丰富学习的内容，提升探究新事物的能力。 学生的好问题： ①就三个图层，为什么要重命名？ ②抠图可以有很多方法？ 素养作业（任务）设计： 1、创建一幅1024*768的海报-认识机器人 2、探究图层的透明度等其他功能 板书设计：图像素材处理 1、认识photoshop 2、图层：含义，基本操作 3、photoshop的基本操作：文字工具、移动工具 教学反思：