苏教版一年级上册数学全册教学课件（2022年12月修订）.pptx

苏教版数学一年级上册 全册教学课件;数一数;1.通过数数活动，初步学会数出个数在10以内的物体或人，初步学会用点表示相应的物体数量，学会口头用1～10各数表示相应物体的个数。 2.在数数过程中，初步感受分类数数、一一对应等数学方法，感受用“数”描述现实生活问题的重要性。 3.感受数学与生活的联系，激发对数学学习的兴趣，产生喜欢数学的积极情感。;你能数出图中每样东西各有多少个吗？ ;你能数出图中每样东西各有多少个吗？ ;;……;;;;……;;;;……;;……;;; 数数时，通常从1开始数，最后数到几，就说明一共有几个物体。;你能数一数每样东西的个数吗？你能用点数表示吗？;;比一比;1.初步认识长短、高矮、轻重的含义，掌握比较事物的长短、高矮、轻重的一般方法。 2.建立长短、高矮、轻重的观念，能够在多个物体间比较长短、高矮、轻重。;;;你能在下边的图中找出人或物品比一比吗？;√;;对齐，拉直，再比较。;√;;比一比;√;√;√;√;√; 说一说：怎么比长短、比高矮、比轻重？;;最重的画“√”，最轻的画“○”。;;分一分;1.体会分类的含义和作用，掌握分类的方法，能按照同一标准对给出的物品进行分类。 2.能把一些物品按不同标准进行分类。 3.在连线、涂色、整理以及相应的交流中，初步养成整理生活用品和学习用品的良好习惯。;;;把树叶分在3个筐里，用线连一连。;按颜色分;按形状分;圈出能在水中生活的动物。;;空中飞的涂蓝色，陆地跑的涂绿色，水中行的涂红色。;空中飞的涂蓝色，陆地跑的涂绿色，水中行的涂红色。;先分一分，再说说是怎样分的。;按形状分;按颜色分; 通过这节课的学习，你有哪些收获呢？;把不同类的一个圈出来。;把不同类的一个圈出来。;把不同类的一个圈出来。;;;认位置;1.能在具体的场景里体会上下、前后、左右方位，初步学会使用上下、前后、左右等词语描述生活中一些物体所在的位置及其相互关系。 2.能体会物体之间的关系是相对的，初步了解现实空间的多样性和有序性，培养初步的空间观念。 3.在观察、操作、交流等活动中，初步体会与同学合作的意义，感受数学与生活的联系，培养对数学学习的??极情感。;;在 的左面。;;小明坐在小红的左边 小红坐在小明的右边 ……;小明坐在小刚的前面 小刚坐在小明的后面 ……;国旗在黑板的上面 黑板在国旗的下面 ……;本节课我们学习了认左右、认前后、认上下，说说你的收获。;;说说你座位的前、后、左、右各是谁。;;把 左边的花涂红色，右边的花涂黄色。; 把 摆在课桌的中间，把 摆在 的右面，;1. ;1. ;;认识10以内的数;1．会数、会读、会写1～5，能用这五个数来表达和交流，懂得它们是有大小（多少）的，可以组成一组数列。 2．通过观察、操作、举例、绘画等活动，把握数的内涵，增强数感，感悟每个数的模型意义。;;;;;;;1.用1、2、3、4、5对应着物体的数量来表示。 2.在数数时，可以用点数法按照一定的顺序数，不容易遗漏和重复。 3.在写数时，要注意笔顺和每个数字在格子中的布局。 ;看数涂色。;看数涂色。;;认识10以内的数;1.让学生通过数数、画画、说说等活动，会在实际情境里数出1～5，进一步加深1～5各数的认识，体会并认识5以内数的顺序，会解决关于数的认识的简单实际问题。 2.进一步体验分类的思想，初步感受数的分与合。 3.使学生进一步体会数是表示现实物体个数的，感受数与数之间的联系，产生对数的兴趣。 ;数一数，写一写。;可以从1排起： 1、2、3、4、5。;可以从5排起： 5、4、3、2、1。;补画出缺少的花。;可以按颜色分。;;;1.用1、2、3、4、5对应着物体的数量来表示。 2.在写数时，要注意笔顺和每个数字在格子中的布局。 ;把杯里的水按从多到少写出5，4，3，2，1。;把杯里的水按从多到少写出5，4，3，2，1。;4 〇________;5 〇〇〇_________;3 〇〇_________;;认识10以内的数;1.理解“几”和“第几”的不同含义。 2.能正确地进行区分，并在实际问题中使用。;;有几个人在排队买票？数一数。; 排在第几？;1;其他人呢？请你数一数，说一说。;1.“几”表示事物数量的多少，“第几”表示事物排列的顺序。 2.确定“第几”时，要先明确数的方向，确定好第1，然后从1开始数，数到几它的顺序就是第几。;涂4个;住在第 层。;;;; 2号车排在第1，它后面有4辆车，分别是5号车，1号车，4号车和3号车。; 3号车排在第5，它前面有4辆车，分别是2号车，5号车，1号车和4号车。; 5号车排在第2，它前面有1辆车，是2号车；它后面有3辆车，分