- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
我自信,我快乐
活动目的:
1、通过本次活动,让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用,引导学
生的心理向健康方向开展,正确看待生活中的成功与失败。
2、使学生掌握树立自信心的方法,不断调整自己,树立自信,健康快乐地生活。
活动准备:
1、搜集有关自信的故事。
2 、学生准备才艺表演.
活动过程:
一、认识自信
师:大家好,在班会开始之前,我想先请大家看一段小视频:
〔播放视频〕
教师:小象为什么伤心了?
〔指生发言〕
教师:但小象的不自信,教师在我们班许多同学身上也看到了,比如教师上
课提问的时候,有的同学不敢回答,认为“我不会〞,比如教师选拔有的同学当
班干部的时候,他的第一反映是“我不行〞,甚至有的同学会认为“我二年级成
绩就很差,到了三年级怎么可能取得好的成绩呢?〞等等。针对这种现象,今天
我们召开一个主题班会,班会的主题就是《我自信,我快乐》。希望同学们在这
节课上能有所收获,真正地感受自信的魅力。
首先,我们先请出我们的问题调查员进展一个关于自信的调查,请大家以举
手方式回答。问题调查员出场:
HELLO !大家好,我是四〔2〕班的问题调查员,下面我们开始问题调查。
1、你认为自己漂亮或者英俊吗?〔YES,YES,举手的人很自信〕
2、你是否总是担心做不好某一件事情?〔NO,NO,举手的人很自卑〕
3、你是否总是觉得自己在学习上不能够取得好成绩?〔NO,NO,举手的人
很自卑〕
4、你能成为班级中出色的一员吗?〔YES,YES,举手的人很自信〕
5、你认为自己是班中不可缺少的人吗?〔NO,NO,举手的人很自大〕
1 / 5
6、你认为不管在哪方面,别人誰也比不如你吗?〔NO,NO,举手的人很自
大〕
〔课件出示〕
主持人上:问题调查到此完毕,调查结果是有的同学自信,有的同学自卑,
还有的同学自大,那么,同学们,你想知道什么是自信,什么是自卑,什么又是
自大吗?请大家接着欣赏小品《文艺表演》
表演小品的四位同学上场。
文艺委员:
我是四年级二班的文艺委员,名叫马子木,过几天学校要举办一个文艺表演,
让每个班都出一个节目,该让谁去表演好呢?对了,让她去,“自卑同学,自卑
同学,
大家都说你歌唱得最好,你能代表我们班去学校表演吗?〞
同学1: “ 不,不,不行,我真的不行,我自己瞎唱,不能上台表演的,
我一定会搞砸的。〞
文艺委员:“自信同学,自信同学,听说你嗓子不错,你能准备一个节目参
加学校的表演吗?〞
同学2:“好吧,我试试,虽然我没有上台表演过,但我相信通过精心的准
备,我可以做好这件事情。〞
文艺委员:“自学,自学,你也很好,不如你和自信同学一起准备节目吧?〞
同学3:“哼哼,我当然很好啦,要说唱歌,我们班谁比得过我呢?但是我
才不要和自信同学一起表演,他档次太低了,我才是最牛的。〞
文艺委员:“唉,同学们看看吧,你们这次知道什么是自卑、自信和自大了
吧!〞
同学1:我的名字叫自卑,自卑就是过低地评价自己,看不到自己的优点。
同学2:我的名字叫自信,自信就是正确地评价自己,既看到自己的优点,
也看到自己的缺点。
同学3:我的名字叫自大,自大就是过高地评价自己,看不到自己的不足。
文艺委员:大家说,你们到底是喜欢谁呀?
大家齐声说〔我们喜欢自信〕
2 / 5
主持人上场:是呀,我们都喜欢自信。下面,让我们一起听听关于自信的小
故事《握住自信》:
〔听录音〕
二、感受自信的重要
1、听录音《握住自信》
有一位女歌手,第一次登台演出,心十分紧。想到自己马上就要上场,面对
上千名观众,她的手心都在冒汗:“要是在舞台上一紧,忘了歌词怎么办?〞越
想,她心跳得越快,甚至产生了打退堂鼓的念头。
就在这时,一位前辈笑着走过来,随手将一个纸卷塞到她的手里,轻声说
道:“这里面写着你要唱的歌词,如果你在台上忘了词,就打开来看。〞她握着
这纸条,像握着一根救命的稻草,匆匆上了台。也许有那个纸卷握在手心,她的
心里踏实了许多。她在台上发挥得相当好,完
文档评论(0)