苏教版六年级上册数学教案全册.pdf

苏教版六年级上册数学授课设计 任 _________________ 任_________________ 任授课期，_________________ 第一单元长方体和正方体 授课□的 1、 经过双察和操作，认识长方体和正方体的持点以及它们的*开图. 2, 径过实例，认识体积（ 包括容积）的意义及腐襟单位（立方米、立方 分米、立方厘米、升、毫升）.会最行单位之何的1ft算，«« 同、1心、 1cb3以及IL、InL的实质意义. 3, 结合许尽情境.研丸并掌提长方体和正方体的体掣和衷面积的计算方 法、井能运 所学知识解决一些筒单的实责何题. 4、 研究某些实物体租的测量方法. 5、在学习活动中.进一步够觉数学学习过程的研究性.获得成功的乐g体验.增遇学习败学的自信心. 授课页雄点 1）理解体根的意义. 2 ）长方体和正方体衣面枳和体校（容枳）的计算方法的推导过程. 17 11 3 ）长方体和正方体表Bl积和体积（容积）的计算公式. 课时安排 课时 第一单元长方体和正方体 长方体和正方体的认识（1） 授课内容： 苏教版义务教育教科书OR学》六年级上册第1~2页例1、例2 、, 4页练习一第1-4 B.授课目的1 1、 使学生经过双察 操作等活动认识长方体、正方体的《1、梭 极点以及 长竟高（校长）的含义，掌握长方体和正方体的待点，理解它们之何的关系. 2, 使学生在活幼中进一少租累空何与图形的学习径验，增强空间见解，发 展数学思虑. 3. 便学生进一步«（悟立体图形与实质生话的联系，够觉学习立体图形的价 tt. 43ft学学习的兴趣和学好数学的信心. 授课或攻， 认识长方体、正方体的帝点. 授就 理解长方体、正方体的关系. 教只准备| 长方体模型、框架，课件、长方体形状的低盒，多蝶体课件等授课过程: 一、导入新课I 我们己经学习了一我平面图形、长方形、正方形、三角形、平行四边形和梯形，都是平面图形. 今天我们学习立体图形. 像是水寤、嫌头盒、度方玩具、牙青盒、排球、肥皂盒、台灯单，这些物体的形状都是立体图形，（出示这组物体的课件）今天我们就来研究这里面的一长方体和正方体. 二、研究新知: 1、说说你见过的羿些物体的形状是长方体？ 2、出示例h 拿一个长方体的纸盒来观察， 。崔方体有几个质？每个面是什么形状？廉些固完满月样？从不J祥角度看 一个长方体,是多能同时者到几个囱？ 指导学生观察学具,直双地回答上面的HA. 得出1 长方体是由6个长方形（也可能有两个相对的BI是正方形） 困成的立体图形. 在一个长方体中，相对的面完渝向样. （2）两个面订交的边叫做极.长方体有多少条梭？ ■出每条梭的长度，哪些核 的长度相等？ 指导学生观察、测量. 得出； 相对的梭的长度相等 ⑶三条棱订交的点叫做«A.长方体有多少个极点？ 学生在小爆里鹿察肴划，指名回答. 师：因为是多能械看到三个面，所以我们能够这岸来SB长方体,教师板演函 3、清学生比较着长方体设设长方体的特点. 4、 出示 钿木条（或帙尊）做检， 检皮泥粘成的长方体框架，双察一下: ⑴它的12条核能簸分或几组？先样分？ »订交于同一极点的三条校长度相等吗？ 经过观察得出： 订交于一个极以的三条军的长度分别叫做长方体的长、宽、高. 它的12条橡能够分成4组. 引导学生•结出上面的两个向通.并回答. 5, 逸拜一个长方体实物，说设长方体的待点有畀些，量出它的长、览、K. 6、出示例2 正方体有几个面、几条核、几个极点？它的面和核各有什么特点？ 学生自主双察思虑，并在小组里沟通.