超星尔雅学习通《辩论修养（南开大学）》章节测试完整答案.docx

超星尔雅学习通《辩论修养（南开大学）》章节测试完整答 超星尔雅学习通《辩论修养（南开大学）》章节测试答案 1【单选题】在学习中，（）才是最重要的。 A、 求合 B、 效率 C、 知识 D、 发现 答案：D 2【单选题】（）是辩论的最终价值体现。 A、 争胜 B、 求和 C、 谋利 D、 口才 答案：B 3【判断题】学习的过程强调创造而不是模仿，尤其是思维创造。（） 答案：V 辩论是一种“修养 1【单选题】以下选项中错误表述“印象即真实中印象一词的是（）。 A、是完整的、全部的 B、 有可能是真实的歪曲 C、 有可能是片断性的 D、 观察者的主观感知 答案：A 2【判断题】“白马非马与“子非鱼，安知鱼之乐也都是倾向于认知层面的 辩论。0 答案：V 3【判断题】“本分而理强调的是讨论具体事实和细节。（） 答案：x 辩论的‘真善美” 1【单选题】（）是辩论的最高层次。 A、 辞藻的华丽 B、 诗意的栖息 C、 肉体的搏斗 D、 完全的胜利 答案：B 2【判断题】信息的碎片化不会使我们对世界的认知有任何偏差。（） 答案：x 3【判断题】价值观念的输出是交流的终极目的。（） 答案：V 概念的内涵和外延 1【单选题】在辩论中，如果将髙考移民视为异地高考，这是（）。 A、模糊概念 (R發糧枇临後4士曾酉“呼丄￥前晋必推丄￥他誓域为甥凶”【麝篆貪】乙 Q :孝齒 堀样郭盼(1 学穿其握0 玷母僵恭9 堀鄭施王V 。題揺粲 风関笹甲祟医击矗摊普等樹风手弟0治哩等曜関丰某堀條溶奉k【努家市】I XW関号辯 A建潞 0 °￥其發〃者捋吁’多适荡酬童粢回 番應寺律原群菓次也澎物【餾堀悼】D x :善昴 0。後杨仞曽參字昼丄w衰杨関*里斯者【盜堀條】￡ 0 :孝澎 壓W影。 歯好弱0 ￥K * 瓯早￥牴V °()￡依著沽堂’孕昼町漆需者手主H%*杯土車词字舉琳昔毋【發篆寅】z a :孝勃 琴標谢坍Q 炫M谢娜0 玄早邮滸9 A、 判断性辩题 B、 比较性辩题 C、 猜测性辩题 D、 事实性辩题 答案：B 3【判断题】在辩论中，进一步论辩的基础是对概念所具有的内涵和外延进行分 析。0 答案：V 4【判断题】公平的全部内涵就是机会均等。0 答案：x 概念的对抗 1【单选题】弱化对方认为对自己最有利的概念，对0是有益处的。 A、 压迫我方概念空间 B、 扩充对方概念空间 C、 平衡我方概念空间 D、 压迫对方概念空间 答案：D 2【单选题】（）是辩论中第一个层次的对抗。 A、 价值对抗 B、 概念对抗 C、 行为对抗 D、 意义对抗 答案：B 3【多选题】概念对抗需考虑以下哪些因素？() A、底线 D、概念的对抗性 C、 包容性 D、 交互性 答案：ABC 4【判断题】辩论中最高包容性的对抗，就是用对方概念作为本方概念的基石。 0 答案：v 杀人游戏中的价值判断 1【单选题】()是平民、警察、杀手形成博弈的基础。 A、 相同的主体 B、 不同的价值目标 C、 不同的陈词 D、 相同的价值目标 答案：B 2【单选题】辩论中，四位同学在首轮发言中集体“装好人，这是()的表现。 A、 角色感不强 B、 进入角色快 C、 了解角色 D、 角色感强 答案：A 3【判断题】在杀人游戏中，思考和判断要保持行为一致,逻辑上可以不一致。 答案：X 杀人游戏中的角色代入 1【单选题】杀人游戏与社会生活均要求个体在活动中要三动()。 A、 参与 B、 顺从 C、 反抗 D、 操纵 答案：A 2【多选题】 杀人游戏中，玩家要注意哪些问题？() A、 精力集中 B、 角色代入 C、 整体局势分析 D、 个人价值观 答案：ABC 3【判断题】 2号在辩论中面对1号的指责，立即认定1号是杀手，这是2号基于逻辑做出的 判断。() 答案：x 辩论中的价值博弈已完成本次成绩：75 1【单选题】人们对同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活持不同看法， 这是()的体现。 A、 相同个体，不同价值 B、 不同个体、相同价值 C、 不同个体、不同价值 D、 相同个体，相同价值 答案：C 2【单选题】（）是辩论的最佳结果。 A、 决胜 B、 顺从 C、 求和 D、 搏斗 答案：C 3【判断题】辩论中，对价值主体的定义越少，辩论越容易操控。（） 答案：V 4【判断题】任何一种现象的背后涵盖的价值主体和价值判断都不止一种。（） 答案：J 事实判断与价值判断 1【单选题】辩论中，坚持或者反对某种观点的切入点可以是0。 A、 行为 B、 人员 C、 意义 D、 概念 答案：D 2【多选题】立论框架分为哪三个层次？（） A、 主观臆断 B、 概念 C、 逻辑论证 D、 价值判断标准 答案：BCD 3【多选题】以下属于“价值判断标准的评判维度的有()。 A、 价值主体 B、 正交 C、 正趋 D、 正当 答案：AB