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形考任务四：实训 2
1.请运用关于儿童口头语言发展评价的理论知识，对案例中男孩 A 的口头语言发展做出
评价。（不少于 300 字）
答:根据男孩 A 的发言，已能用词组成简单的句子来表达自己的意思，但句子经常不完整，
常出现没有主语的短语或用词颠倒的情况,那些代表具体事物的名词和具体动作的动词是幼儿
生活中常常经历和感知到的，所以容易掌握。这时幼儿运用形容词的能力虽也有了初步的发
展，但只能掌握表明事物具体形态或性质的词，如大、小、多、少、高、低等，运用起来也
不够准确。至于数词和量词就更难掌握了，他们常常用
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