24课时八上家庭社会法治.doc

PAGE 2 PAGE 1 八年级上册家庭社会法治 第一章 遵循学习之道 No.1 第一节 学习应有好品质 P1-4 教学目标： 1、了解好品质的相关含义； 2、了解如何培养好品质； 教学重难点：如何培养好品质 教学过程： 一、 引入成功的第一要素是什么？ 爱迪生给我们的启发 二、 学习有目标 成功属于有目标的人 想一想：小林的假期生活颇丰的主要原因是什么？ 议一议：如果你是小丽，今后的暑假生活你将怎样度过？ 确立恰当的学习目标 谈一谈：对上面三位同学制订的学习目标，你有什么看法？ 想一想：制订恰当的学习目标应注意哪些问题？ 实现学习目标需奋斗 想一想：如果你是岚岚，为了实现自己的学习目标，你会怎么做？ 三、作业： 收集有关学习好品质的名言警句和典型事例，体会学习品质的重要性。 第一章 遵循学习之道 No.2 第一节 学习应有好品质 P5-11 教学目标： 1、了解好品质的相关含义； 2、了解如何培养好品质； 教学重难点：如何培养好品质 教学过程： 一、 养成好习惯 好习惯终身受益 想一想：为什么科学家会认为“终生所学到的最重要的东西，是幼儿园老师培养的良好习惯”呢？ 情景一 朱熹的事迹 谈一谈：你对《偶成》这首诗有什么感悟？ 想一想：假如你是菲菲，你有什么好办法帮助芮芮学会合理利用时间，提高学习效率？ 情景三 班会课上发生的事 比一比：上述好习惯你都有吗？你还能列举哪些好的学习习惯？ 好习惯贵在坚持 想一想：小胡同学学习英语的秘诀是什么？ 做一做：完成课本九页的行动宣言。 二、 考试讲诚信 诚信在心间 议一议：你认为小东会怎么做？这样做的后果是什么？我为考试诚信代言 辩一辩：你赞成上述哪种观点？你的理由是什么？ 作业：1、 制订自己的《学习品质培养计划》 第一章 遵循学习之道 No.3 第二节 合作竞争求双赢 P11- 15 教学目标：1、正确的理解合作与竞争的含义。 2、知道合作给学习和生活带来的好处，感悟竞争，合理正确的竞争。 3、学会在合作中竞争 教学重难点：学会在合作中竞争 教学过程： 一、引入 引导学生读教材11页的材料，议一议：这个材料给了你什么启示？ 体验合作。 1、合作——指两个或两个以上的个体为了实现共同目标（共同利益）而自愿地结合在一起，通过相互之间的配合和协调（包括语言和行为）而实现共同目标（共同利益),最终个人利益也获得满足的一种社会交往活动。 2、合作学习。 (1)学生讨论学习过程中哪些地方需要你们合作？ (2)合作学习能给你带来哪些好处？ (3)合作讲究些什么方法？ 三、小结本课内容 第一章 遵循学习之道 No.4 第二节 合作竞争求双赢 P15- 18 教学目标：1、正确的理解合作与竞争的含义。 2、知道合作给学习和生活带来的好处，感悟竞争，合理正确的竞争。 3、学会在合作中竞争 教学重难点：学会在合作中竞争 教学过程： 一、引入 现代社会的竞争状态。 二、感悟竞争。 1、生活中处处有竞争。 现代社会是个充满竞争的社会，竞争使社会充满活力。 什么是竞争？ 竞争——竞争是生物学关系之一，强调在两者或两者以上发生的行为，是个人或者团体为了达到某种目标，努力争取其所需的对象，这种对象可以是物质的，也可以是非物质的。 3、竞争促发展。 学生小组合作讨论刘国梁和孔令辉的故事说明了什么？刘国梁和孔令辉携手夺得男子双打冠军的原因是什么？ 4、竞争守规则。 教材16至17页情景，议一议：你怎么评价三个情景中的竞争行为？ 三、总结 四、作业：教材P18，请结合本节内容和自己的经历编写漫画故事。 第一章 遵循学习之道 No.5 第三节 受教育者的权利和义务 P18-22 教学目标：1、受教育者的权利受保护。 2、受教育者的义务必履行。 教学重难点：结合学生的现状，纠正学生的厌学行为 教学过程： 一、引入。 怎么理解“不吃饭则饥，不读书则愚”？ 二、受教育者的权利受保护。 1、受教育权——是指公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利，其内容包括受教育机会权、受教育条件权和获得公正评价权三个方面。 2、阅读情景两则，理解我们的读书权利是如何保障的。 生活中有哪些剥夺了受教育权的现象？（辍学打工、家长迫使、雇佣童工等）你若遇到该如何宣受教育权？ 议一议：我们的读书机会是如何得到保障的？ 3.接受教育有保障。 （1）阅读情境一。 （2）阅读情境二。 议一议：政府和学校为我们创造了哪些学习条件？ 4、如此“激励”不可取。 5、国家为了保障未成年人的受教育权，采取了哪些措施？ 三