七年级上册书法教案（16课时）.doc

PAGE 2 PAGE 1 书体概述 第一课时 教学目标： 1.学生了解中国书法传统 2.让学生明白学习书法的意义 3.了解什么是楷书及楷书的特点? 教学过程 一、介绍1.什么叫做书法？ （1）“书法”这一名词在我国已运用了三千多年，可以说是一个古老的名词了，从广义上理解，书法就是写字的方法，因为“书”所指的就是写字，而“法”可以理解为方法；而从狭义上说，书法特指用毛笔书写的汉字艺术。 （2）现在我又想到了一个问题，书法是怎么会诞生的呢？ 结绳记事说：?其实书法是从实用中发展而来的。大事就打一个大结；小事就打一个小结，这件事做完之后就把结解开。但这样还是不方便，传说是黄帝派他的一个史官仓颉创造文字，使人们能够详细地记录所发生的或要去办的事，文字也就因此而诞生了。文字的存在必须经过书写，于是书法也就诞生了。 二、学习书法的意义 书法早在周代，就把书法列入了“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）之一；不仅能够让人有赏心悦目的感觉，更能给人以艺术的美感。在书法课上，我们所要学习的，不光是书写的技巧，更重要地是在学习的过程中领略书法艺术的美感，体会其中的韵律，提高我们的艺术审美观。 三、怎样学好书法 首先要努力学习各种文化知识，提高自己的修养，就是古人所说的要有“书卷气”要写“文化字”，其次就是要多看，多读，多思考，只要勤奋，勤能补拙 四、什么是楷书？2.楷书笔法特点。3.楷书的发展史？ 赵孟頫楷书的五大特征: 五、练习：临摹6.7页的设、则、外等字。 六、课后反思： 软笔楷书笔法 横、竖、撇、捺 第二课时 一、教学目标： 1.通过细心观察（读贴），能建立汉字“形”的概念，提高学生汉字的造型能力及感悟能力。2.通过对汉字基本笔画的观察临写，提高学生的写字质量，从基本笔画入门硬笔书法。3.学会基本笔画横、竖、撇、捺基本笔画的用笔和书写。4.让学生在描仿、对临活动中实践，培养思维和创造能力，提高写字的质量和速度，并能在书写中有自己独特的表现。5.激发学生写字的积极性，培养学生在活动中的合作品质；感受正楷的结构美，体会书法的审美价值。二、教学重难点： 1.基本笔画横、竖、撇、捺的书写及用笔特点；2.汉字的结构美（结合例字）。三、课前准备： 学生准备：水笔或钢笔一支，教师准备：基本笔画横、竖、撇、捺的讲义及学生作业纸。四、过程设计： 导入新课?：今天上课要用的材料准备好了吗？?观摩书法作品五、新课讲解?、 1.揭示主题，明确目标：导入：同学们的写字练习课学习基本笔画横、竖、撇、捺的写法。板书课题。?2.在观察中感受美，引导学生观察讲义，初步感知基本笔画横、竖、撇、捺。（可以讨论）横画一，起笔取侧势，向右行笔。收笔时稍停，向左回锋提收。竖（垂露竖），起笔作顿，转锋向下用力行笔。收笔时顿笔，向右上回收。撇，向右下起笔用顿，转锋向左下用力撇出。笔锋送到撇尾，力尽方收。捺。起笔向左提笔，转笔向右徐行，至捺脚处，驻笔一顿，提笔出锋。3.在临摹中创造美 学生运用已准备好的作业纸，进行对临练习。8-10页的字。教师巡视指导。进入评价： 4.自我反思：看看自己对临的作品还有哪些地方需要改正？自己再写，直到写出满意为止吧！?教师示范书写一、工、二、上、万、平、有、干、下、官、仁、金、入、人、老、看、友。　　 六、课堂总结 软笔楷书笔法 撇 捺 点 提 第三课时 教学目标： 1.基本笔画横、竖、撇、捺的书写及用笔特点 2.汉字的结构美（结合例字）。 3.感受正楷的结构美，体会书法的审美价值 教学流程 一、“ 撇”的写法。学生练习，改正自己的缺点。 1. 学写“直撇”，掌握要领，写“者”字。“直撇“的笔法要领：逆锋起笔稍顿，再转向斜下方