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积极开展教研活动以教研促教改二学年语文学科组 “科研兴教”必先“教兴科研”。我校为各教研组创造了良好的教 研条件，充分调动了教师教研的工作积极性。我们教研组的成员更是兢 兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程 改革为契机，以 新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从 规范入手，有目的，有 计划，有步骤地进行课程改革实验，并积极 开展教研活动，以教研促教 改。随着教研工作的深入开展，我们自身的素质、教法和教学水平都有了 很大提高，现将本学期工作总结如下： 一、 加强学习，提高认识 本学期，我们利用周二教研时间，认真学习新语文课程标准。掌握 课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教 育的特 点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语 文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。我们采用集 体学习和教师自学相结合的方式，充分利用学校征订的报刊和互联网上 的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式；并运 用现代化的教学技术辅助教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效二、教育教学情况 1深入细致的备好每一节课。周二教研时间，我们教研组集 体备 课，在备课中，我们认真研究教材，共同研讨教材的重难点。共同学习各 种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。共同商讨适合二 年级学生年龄特点的方法，弱化难点强调重点。教案编写认真，及时进 行教后反思，提高教学水平。 2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的 思维，注重综合能力的培养，有意识的把课程新理念贯穿在每一节课 中，保证每一节课的质量。并能够及时沟通教学上的得与失，将好的经 验和做法相互交流。例如姚老师在上口语交际课时发现学生不会倾听， 针对这一问题我们及时进行了探讨研究，并采取发“倾听奖章”、发 “纪律小标兵”等一系列措施，培养学生养成倾听的良好习惯。 3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学 习情况，并有目的的对学生进行辅导。为了让学生树立学习的自信心。 为此，我们想了很多的办法，比如学生每人一个红花记录本，在在教室一 角还设立竞争表扬榜，及时表扬在各方面有进步的学生，做到每周评出 “纪律小标兵”和“学习小标兵”若干名，形成竞争的学习风气。 4、坚持不懈的抓好后进生的帮教工作，为了这些学生费了大量的心 血。我们？建立差生个案，开展补差补缺工作，根据各班实际确定 一、？二个差生，及时地进行辅导和督促，？平时多关心，与他们谈 心，？促使他们热爱学校、热爱学习，提高他们的学习积极性，努力提高 他们的学习成绩。？ 5、坚持组内听课，搞好“备、说、讲、评四环节活动。注意学 习组里老师的教学经验，弥补自己教学的不足，努力探索适合自己的教学 模式。本学期我们还开展了四人同上一节课活动，四位老师同上一节课， 共同备课共同反思，发现问题，共同探讨，大胆评课，不足之处在以后的 教学中要切实注意。我们组以“如何让学生轻松愉快的氛围中识字”为 主题上了 “识字六” 一课，并请来了区教研室的冯宇老师前来听课，课后 冯老师和我们一起进行了教研，她精彩的点评让我们收益不少。 二、同伴互助，专业引领 我们组的教师是中、青组合。每位教师都十分注重自我提高，从高 年级下来的孙老师和权老师虽没有教过课改年级，但她们对工作一丝不 苟，并经常虚心的向年轻老师学习，不断改善自己的教学方法，来适应 低年级教学。但做为老教师她们有着丰富的管理经验和教学经验，我们青 年教师就向她们学习请教。这样大家互相学习，共同进步，共同提高。 我们还积极参加学校举办的各类校本教研讲座，不断提高自身的专业水三、做到四个转变 、教师课堂教学形式的转变。上学期，在新的课程标准的指导 下，课堂教学已经开始注重体现学生的主体地位。本学期，在 此基础上， 我们更加注意课堂的有效性，换言之，就是学生在一节40分钟的课堂里 三个纬度目标的体现情况。为了让学生认识祖国语 言文字的丰厚博大， 为了使语文课堂更加具有人文性，更富有情感性，我们想了很多的办 法。比如，老师会经常的使用各种电化教具、多媒体辅助教学，这些形 式都深受学生的喜欢；我们还会采用聊天、欣赏音乐等很多轻松的形式 引入当天的课题；我们更加注重小组合作过程的指导性和有效性，教给 他们合作的方法；我们会用每天分类闯关的形式进行我们的复习课；我 们会让学生做出复习的方案，让他们成为复习的主角等等。 、学生作业设置的转变。 本学期我们除了一些传统的作业模式，还注意了作业模式和内容 的革新。比如，根据课文内容自己编绘连环画，改编课文剧；特别是在校 本课程实施方面，我们开展了 “我为古诗配画”活动，大大提高了学生学 习古诗的兴趣；并让学生根据课文内容写篇小日记，每天给父母大声朗 读当天学的课文等