原创力文档- 1、本文档共2页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
实验中学2022-2023学年度第一学期教研工 作计划一\主要目标
.继续开发素养导向下的单元教学设计。从整体、关联 的角度，进行单元教学设计探索，将核心素养目标转化为单 元学习目标，将学习目标转化为学习问题，将问题转化为任 务，针对任务设计契合的学习活动，并设计过程性评价内容、 方式、标准，通过过程性评价，建立“学习的意义感、学习 的自我感、学习的效能感”，培养学生内驱力，实现学科育 人，让素养目标真正落地。
.继续探索“互动生成”的课堂实践模型，以“有向开 放一交互反馈一集聚生成”为课堂推进逻辑，主要是加强课 堂教学的体验性、互动性、生成性。“让学习可见、让思维 发生、让文化浸润、让生命灵动”，课堂真正体现学习的变 化，有思维产生。
二、具体措施
主要做好两件事，两手抓，两手都要硬。那就是课堂实 践和理论学习都要认真落实好。
.加强梯队建设调整。新教师直接跟随学习，加强对青 年教师的培养力度、激励考核力度。
.利用教务论坛开展以单元主题备课为主题的培训、经 验交流等活动。
.充分有效利用周半日教研，各学科开展单元主题备课 的理论学习，并转化为具体的行为，开发单元教学设计，学 期末每个学科至少呈现3个单元教学设计范例。
.利用“人人讲研讨课活动”，开发“互动生成”的课 堂实践模型，形成有效的策略和方法，各科必须有精品课形 成。
文档评论（0）