四年级《道法》集体备课记录1.docxVIP

（word完整版）四年级《道法》集体备课记录1 华店镇中心小学集体备课记录学科 备课组长 中心备课人 道德与法治 姜宝安 朱玉华 年级 参加人员时间 四年级地点王莹 2019年9月12日第4节四、办集体备课内容第一单元: 与班级共成长把握课标： 此次备课内容在课程标准中的体现： 本单元在课程标准中的体现：1、知道自己是集体中的一 员，关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉，对自己承担的 任务负责。 2、知道班级和学校中的有关规则，并感受集体生活中规 则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。 的教学目标确定: 1、增强集体意识和热爱班集体的情感。认识班集体的优 点和存在的不足，积极为班级建设和发展提出改进建议。通过 设计班徽活动，体会班级精神、确立班级发展方向和目标。 2、知道班规可以使班级生活健康有序。学习民主制定班 规。培养学生的民主意识和公民意识。懂得班规应共同遵守， 为保证班规执行，必须建立奖惩制度。在执行规则过程中，如 果发现一些原有的规则失去了合理性，可依照程序对班规进行 修订。 中心备课人备课内容 3、认识班际之间合作的意义，懂得班级之间应加强合作, 要善于去发现其他班的特点和长处，用欣赏的眼光看待别的班 集体。认识竞争的意义，懂得要以正当方式对待班级间的竞争, 能够尊重和欣赏其他班级,为别班的精彩喝彩。 教学设计思想： 本单元的教学要注重培养学生的自主探究意识。在活动中 引导学生提出问题，进而分析、探究问题，最终解决问题。 教学重点: 1、增强集体意识和热爱班集体的情感。 2、知道班规可以使班级生活健康有序。 教学难点： 认识班际之间合作的意义，懂得班级之间应加强合作，要 善于去发现其他班的特点和长处，用欣赏的眼光看待别的班集 体。 教学策略与方法： 1、本课集体主义教育观念和方式的创新体现在教材不是 强行给学生灌输爱集体的观念，而是从情感切入。 2、引导学生回忆入学后经历的重大事件和有趣的活动， 温暖的故事。3、让学生在亲历过的生活中去回味、体验、感 悟集体的温暖，集体成员间的相互关心，从而引发出对集体爱 的情感。 教材分析： “第一单元与班级共成长，，包括三课《我们班四岁了》、 《我们的班规我们订》、《我们班他们班》o《我们班四岁了》 包括三个框体，“我们班的成长足迹”“我们班很棒”“班会设计 大赛《我们的班规我们订》包括四个框体，“班规的作 用班规我们订班规重执行班规可改进《我们班他们 班》包括四个框体，“走进他们班”“增进班级间的合作”“正确 对待班级间的竞争”“为他班喝彩”。 教学准备： 教师： 学生成长过程中一些和本课有关的、有代表性的照片、 视频。教师制作PPT课件及搜集资料学生：学生课前大搜索,搜集班规内容 学情分析： 学生对于本单元内容的了解、认知和学习状态可分为优、 良、中、差四层。学生们对班级体有了一定的概念，有的学生 集体荣誉感很强，有的则很差。要增强学生集体意识和爱班集 体的情感，认识班集体的优点和存在的不足，积极为班级建设 和发展提出改进建议。 1、运用课件进行教学。 2、在引导学生讲故事时，注意不要泛泛而讲，要重点突 出温暖、互助、友爱。 3、在制作班徽的过程中可引导学生对班级的发展进行深度的思考和充分的讨论。 通过集体备课老师们能够把握这部分内容的教学目标、重 点、难点以及教学方法，在设计教学时能够取长补短，真正提高了个人的业务水平。 其他教师发言记录