13《乌鸦喝水》（教案）部编版语文一年级上册1.docx

13、 《乌鸦喝水》 教案 核心素养目标：　　 文化自信：激发学习汉字的兴趣。 语言运用：认识“乌、鸦”等11个生字和反文旁1个偏旁；会写“只、石”等5个字。 思维能力：正确、流利地朗读课文，了解乌鸦喝水的过程。 懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的道理。 审美创造：在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。 教学重难点： 1、认识“乌、鸦”等11个生字和反文旁1个偏旁；会写“只、石”等5个字。 2、懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的道理。 教学过程： 一、导入新课，激发兴趣 1.仔细观察，说一说你看到了什么？ 2.今天我们一起来学习第十三课《乌鸦喝水》（板书课题：乌鸦喝水） 二、朗读课文，感知生字 1.教师范读。 2.听读课文。 3.自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 三、学习生字 （一）“摘星星”识字游戏 （二）学习汉字“只”。 1.教师板书“只”，学生跟读、正音。 2.拓展学习，口头组词 （三）学习汉字“石”。 1.教师板书“石”，学生跟读、正音。 2.拓展学习，口头组词 （四）学习汉字“出”。 1.教师板书“出”，学生跟读、正音。 2.拓展学习，口头组词 （五）学习汉字“见”。 1.教师板书“见”，学生跟读、正音。 2.拓展学习，口头组词 （六）多音字“喝”“只” 四、学习课文 1、自由读课文，说一说一共有几个自然段。 2、乌鸦“到处找水喝”说明了什么？ 说明乌鸦确实口渴得十分厉害，同时也说明水不容易找到。 3、乌鸦为什么喝不到瓶子里的水？用“_____ ”将文中描写原因的语句画出来。 瓶子里水不多，瓶口又小。 4、乌鸦想出了什么办法？ 乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。 5、乌鸦具有什么精神？ 乌鸦善于观察、细心、会动脑思考、聪明。 6、“乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。”这里的“一颗一颗”能去掉吗？ 不能。一方面是因为乌鸦通常一次只叼一颗石子，另一方面是因为瓶口小只能一颗一颗地放小石子，而且这样写还和下面的“渐渐”这个词互相照应。 五、拓展延伸 与“乌鸦”有关的俗语 乌鸦有反哺之义，羔羊有跪乳之恩。 乌鸦反哺：小乌鸦长大后衔着食物喂它的母亲。羔羊跪乳：小羊羔跪着吃母亲的奶。比喻子女不要忘记父母的养育之恩，不能忘恩负义。 六、课后作业 背诵课文 板书设计： 13、乌鸦喝水 只 石 出 见