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《找对称》教案
《找对称》教案1
设计意图：
“对称”的物体、图案在生活中随处可见，只要告诉幼儿“对
称”的条件，幼儿就能容易找到，但是这种方法回到了原来的“灌
输、传授”式,幼儿在活动中永远是处于被动者。所以如何让幼
儿主动学，乐意去寻找发现，这是活动设计的关键。纲要中明确
指出：教师要提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种
感观，多种方式进行探索，提供活动的条件。，于是我设计了“猜
一猜、找一找、做一做、画一画”的几个环节中，引导幼儿发现
了“对称”所需的特点，环节清晰、明了，重点突出。
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