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高中化学工业流程题知识点 接下来为你推荐高中化学工业流程题知识点，一起看看吧!高中化 学工业流程总结氧气的鉴定方法：把一根带火星的木条伸入集气瓶中， 如果带火星的木条复燃，证明是氧气。 氢气：点燃，气体会发出淡蓝色火焰。 如果气体较纯，气体将会安静地燃烧，并发出“噗声;如果气体不纯， 会发出尖锐爆鸣声。 二氧化碳：把气体通入澄清的石灰水中，如果澄清的石灰水变浑 浊，就证明收集的气体是 CO2。 三大可燃性气体的鉴定：点燃，通过无水硫酸铜 CuSO4，再通过 澄清的石灰水(顺序不能颠倒!)H2：生成物能使无水硫酸铜变蓝，但不 能使澄清石灰水变浑浊。 CO：生成物不能使无水硫酸铜变蓝，但能使澄清的石灰水变浑浊。 CH4：生成物既能使无水硫酸铜变蓝，又能使澄清石灰水变浑浊。 【注意】不可以根据气体燃烧时的火焰颜色来鉴别气体。 水的鉴定：如果液体能使无水硫酸铜变蓝，说明液体中含有水。 碳酸根的鉴定：加盐酸，然后将产生的气体通入澄清石灰水。 如果澄清的石灰水变浑浊，说明有碳酸根离子。 鉴定 CaO 是否含 CaCO3 也加盐酸。 鉴定 Cl-：先加入 AgNO3 溶液，再加入稀硝酸。 如果有沉淀生成，说明含有 Cl-。 ③ 加入活泼金属，如果金属表面产生气泡，并且产生一种可燃性 气体(点燃之后安静燃烧，发出淡蓝色火焰。 ⑤ 加入弱碱，如果弱碱逐渐溶解消失(如果加入 Fe(OH)2、Fe(OH)3、 Cu(OH)2，溶液的颜色还会发生变化)，说明含有 H+。 鉴定 OH-：① 借助石蕊、酚酞或 pH 试纸。 如果石蕊变蓝、酚酞变红或用 pH 试纸测出的 pH 值大于 7，说明 含有 OH-。 ② 加入 CuSO4，如果出现蓝色沉淀，说明含有 OH-。 ③ 加入 Fe2(SO4)3，如果出现红褐色沉淀，说明含有 OH-。 ④ 可以参考“碱的通性中的第四条，使溶液中有气体或沉淀生成。 鉴定水：通过白色的硫酸铜，如果硫酸铜变蓝，说明有水(CuSO4 + 5H2O = CuSO4·5H2O)如果要鉴定多种物质，必须把鉴定水放在第一步。 如果除水，必须放在最后一步。 鉴别羊毛线和合成纤维线：物理方法：用力拉，易断的为羊毛线， 不易断的为合成纤维线;化学方法：点燃，产生焦羽毛气味，不易结球 的为羊毛线;无气味，易结球的为合成纤维线。 物质分辨开。 区分的要求是无论用什么试剂，采取什么方法，现象必须明显。 ?其次，精读局部，明确反应原理——确定各步的反应物、生成物。 ?第三，针对问题再读图，明确要求——科学表述、规范书写。 高中化学实验复习资料 1.中学阶段使用温度计的实验：①溶解度 的测定;②实验室制乙烯;③石油分馏。 前二者要浸入溶液内。 2.中学阶段使用水浴加热的实验 :①溶解度的测定 (要用温度 计);②银镜反应.③酯的水解。 3.玻璃棒的用途:①搅拌;②引流;③引发反应:Fe 浴 S 粉的混合物 放在石棉网上，用在酒精灯上烧至红热的玻璃棒引发二者反应;④转移 固体;⑤醼取溶液;⑥粘取试纸。 4.由于空气中 CO2 的作用而变质的物质：生石灰、NaOH、Ca(OH)2 溶液、Ba(OH)2 溶液、NaAlO2 溶液、水玻璃、碱石灰、漂白粉、苯酚 钠溶液、Na2O、Na2O2;5.由于空气中 H2O 的作用而变质的物质：浓 H2SO4、P2O5、硅胶、CaCl2、碱石灰等干燥剂、浓 H3PO4、无水硫酸 铜、CaC2、面碱、NaOH 固体、生石灰;6.由于空气中 O2 的氧化作用而 变质的物质：钠、钾、白磷和红磷、NO、天然橡胶、苯酚、-2 价硫(氢 硫酸或硫化物水溶液)、+4 价硫(SO2 水溶液或亚硫酸盐)、亚铁盐溶液、 Fe(OH)2。 7.由于挥发或自身分解作用而变质的：AgNO3、浓 HNO3、H?2O2、 液溴、浓氨水、浓 HCl、Cu(OH)2。 8.加热试管时，应先均匀加热后局部加热。 9.用排水法收集气体时，先拿出导管后撤酒精灯。 10.制取气体时，先检验气密性后装药品。 11.收集气体时，先排净装置中的空气后再收集。 12.稀释浓硫酸时，烧杯中先装一定量蒸馏水后再沿器壁缓慢注入 浓硫酸。 13.点燃 H2、CH4、C2H4、C2H2 等可燃气体时，先检验纯度再点 燃。 14.检验卤化烃分子的卤元素时，在水解后的溶液中先加稀 HNO3 再加 AgNO3 溶液。 15.检验 NH3(用红色石蕊试纸)、Cl2(用淀粉 KI 试纸)先用蒸馏水润 湿试纸后再与气体接触。 16.配制 FeCl3，SnCl2 等易水解的盐溶液时，先溶于少量浓盐酸中， 再稀释。 17..焰色反应实验，每做一次，铂丝应先沾上稀盐酸放在火焰上灼 烧到无色时，再做下一次实验。 18.用 H2 还原 CuO 时，先通H2 流，后加热CuO，反应完毕后先撤 酒精灯，