中职生职业素质培养全套教学课件.pptx

青春导航——中职生职业素质培养;第一单元 人生起航篇;主题一　青春人生　校园奇迹;主题一　青春人生　校园奇迹;主题二　梦想追求　自我塑造;主题二　梦想追求　自我塑造;第一单元 人生起航篇;主题一　生产职场　未来舞台;主题一　生产职场　未来舞台;(三)活动进程 (1)活动时间:40分钟。 (2)产品型号:正方形:边长5cm,分值5分;等边三角形:边长5cm,分值10分;圆形:直径5cm,分值25分。 (3)交换原则:1个绿色标签=2张纸=1把直尺(或量角器或三角板);3个绿色标签=1把圆规;2个绿色标签=1把剪刀。 (4)产品要求:大小符合标准(±0.05cm),边缘整齐、无残破、无皱褶。 (5)评判标准:各组产品交给购销中心,由购销中心计价统计分数,分值最高的组获胜(不合格产品不计分)。 (四)经验交流 各组选派一名代表谈谈游戏中的体验,交流的内容包括: (1)如何制造产品,利用了哪些资源、技术? (2)自己生产行不行?怎么借资源、借技术? (3)一定要自己生产吗?有没有直接买卖成品的? (4)资本扩大后,如何利用? (五)教师指导 活动感悟:通过设计生产情景活动,使学生能对企业有所认识,对生产经营活动有所认识,从而加强了理论联系实际的德育课实践教学。 活动拓展:布置学生利用周末参加一次到周边企业打短工的活动。;主题二　适度消费　科学消费;主题二　适度消费　科学消费;主题三　经济生活　观念更新;主题四　诚信为本　诚实做人;主题五　文明行为　从我做起;第二单元 青春风采篇;主题一　爱岗敬业　奉献社会;活动名称:收集优秀人物 活动目的:通过课堂讨论活动,使学生进一步认识职业道德和职业道德规范的行为要求,反省自身的道德规范行为表现,树立正确的世界观、人生观、价值观。 活动目标: (1)提高学生的思维散发能力。 (2)提高学生的口头表达能力。 活动组织: (一)课前准备 课前布置学生上互联网收集各行各业敬岗爱业、奉献社会的优秀人物的事迹。 (二)组织课堂讨论 (1)各学习小组分别推荐一位同学上台讲述一个敬岗爱业、奉献社会人物的事迹(3~5分钟)。 (2)讨论什么是爱岗敬业?在行为上有哪些要求? (采用老师学生相互提问、小组讨论、学生代表发言的形式。) (3)教师分析归纳:爱岗敬业就???要求人们热爱自己的本职工作,用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作。 活动感悟:敬岗爱业、奉献社会不是一句空洞的口号,它是存在于我们每一个平凡人的平凡岗位上的行为表现。让学生在讨论、争论、辩论中提高思想认识,促进自己的思想升华,并将敬岗爱业转化为自己的自觉行动。 活动拓展:布置学生在课后收集校园中老师或学生在教学岗位或学生工作岗位上敬岗爱业的人和事,写成小故事提交作业。;主题二　遵纪守律　遵宪守法;活动：课堂辩论 活动组织: (一)课前布置 让学生课前在互联网上查找企业经营成功人士的生产经营秘诀。 (二)组织课堂辩论 (1)辩论主题:诚实守信与经营能力的重要性。 (2)正方辩题:诚实守信比经营能力更重要。 (3)反方辩题:经营能力比诚实守信更重要。 (4)将班上学生分成两个组定为正方和反方,各方推出三个同学作为本方的辩论手;全班推选五个同学作为评委;任课老师作为主持人。 (5)在主持人的主持下,各方辩手依照辩论程式要求展开辩论。 (6)老师总结归纳。 活动感悟:通过职业道德问题的辩论,让学生正确认识职业道德的重要性,正确处理做人与做事的相互关系,使学生在未来的职场上立于不败之地。 活动拓展:布置学生写一篇课堂辩论的观后感。;主题三　和睦友爱　团结合作;主题三　经济生活　观念更新;主题四　勇于竞争　勇于创新;主题五　慎独修正身　慎微修正道;主题六　法治之路　规矩人生;第二单元 青春风采篇;主题一　与师交往　彬彬有礼;活动名称:寻找差距 活动组织: (一)不良行为大搜索活动 让同学们回忆一下自己曾经见到过或者听说过的一些学生在与老师交往过程中不良的行为。 (二)课堂讨论活动 (1)每小组4~6名同学自由讨论,话题是卢小鸿的行为中有哪些表现是不好的应该改正,在与老师交往过程中还有哪些需要注意而有时候容易忽略的行为? (2)每小组推荐一人上台汇报本组的讨论情况和本组同学的共识。 活动感悟:与老师的交往是学生人际交往的重要内容,在与老师交往的过程中应热爱与尊敬老师,尊重老师的劳动,虚心接受老师的批评教育,严格遵循有关的礼仪规范。 活动拓展: (1)早读诵读校园三字经——尊师。 习礼仪,显尊重,鞠躬时,要真诚。交谈时,善聆听,进出门,叩门轻。拜访礼,守约定,行进中,靠右行。尊师长,重劳动,上课时,用心听。 (2)学习到老师家拜访的礼节。;主题二　与同学交往　情谊相融;案例:毕业聚会 思考:这群年轻人在用餐的时候有哪些失礼之处?用餐时我们应该注意哪些礼仪?