安全用电教学设计.docVIP

课 题 安全用电 备课人 备课时间 授 课 时 间 课 型 新授课 学习 目标 识记安全用电常识，将安全用电常识应用于生活。 重 点 将安全用电常识应用于生活。 难 点 识记安全用电常识，将安全用电常识应用于生活。 教 学 过 程 识记安全用电常识，将安全用电常识应用于生活。 板书课题，揭示目标（30秒） 本节我们将安全用电常识（板书课题）请看本节课的学习目标（投影出示）  二、出示学习目标（30秒） 安全用电常识，将安全用电常识应用于生活。 三、先学（14分钟） 1、自学指导（1分钟） （一）、过渡语：怎样才能达到学习目标呢？请同学们按照自学指导提纲认真自学，比比谁学得最好！ （二）、出示自学指导： 认真看课本上的练习，边看书边思考，准确回答问题 自学指导 1、有以下四种情况，哪些是不安全的。 2、能不能说出理由。 3、总结生活中都有哪些触电事故，应该注意哪些事项。6分钟后，比一比谁能说出来，并能仿照例题做对检测题。。 过渡语：下面，要检测看书的效果，比谁能正确的运用新知识，按时、独立的做对检测题。 要求：坐姿端正，握笔姿势正确，书写工整.在8分钟时间内完成自学检测内容.(自学检测内容见导学案） 后教（15分钟） 教 学 过 程 （一）、纠错。 过渡语：同学们，规定的时间到，做完的请举手？好，请同学们交换试卷，认真对照答案进行批改，比谁全对？ 1、出示答案，同桌逐题判定。 2、调查学情： （1）、全对的同学请举手，请同学们鼓掌。 （2）、错的同学请举手，错在什么地方？ （3）、错在什么地方，什么原因错的。 过渡语：还有部分同学没有全对，我们来帮帮他们。 讨论纠错（同桌讨论改错）。 学生不会的教师讲解。 （二）、预计会出现的错误： 第一题：估计问题不大 第二题：强调安全用电常识。 第三题：生活中常见的触电事故。 第四题：应在生活中注意哪些事项，就能防止触电事故发生，加以强调，增强安全。 （三）学生默背课本、自背、互背，达到堂清。 （四）拓展 五、课堂小结： 通过今天的学习,用你自己的话谈谈你的收获和体会？ 六、当堂训练（15分钟） 1. 内容：见学案. 2. 时间：要求15分钟完成. 3. 要求： ① 合上课本,按时独立完成. ② 按步骤解答，书写规范. ③ 坐姿端正,握笔姿势正确，书写工整. 教 后 记 学习时能记下安全用电常识，但是在实验室还是会忘记一些安全操作，应随时提醒，方能让学生建立长期的安全意识。 检查 情况 备课组长签名 等 第 A