青少年综合素质教育刻不容缓.docx

本文由量子速写生成 青少年综合素质教育刻不容缓 日前， 《中国青少年发展纲要(2021 -2025)》 (以下简称《纲要》)正式公布，其强调要实施素质教 育。这是继“十年义务教育”之后，国家对教育工作的又一重大部署。 《纲要》中明确指出，要推进综合素质 教育；要提高学校素质教育的质量。综合素质教育作为一项重大系统工程，必须加强顶层设计，从人才培 养、课程改革、师资建设等方面入手，建立和完善适应素质教育需要的制度体系。 一、素质教育的本质是人才培养 青少年是祖国的未来，民族的希望。教育作为人才培养的基础和关键，在实施素质教育过程中，要不 断增强德育、智育、体育、美育和劳动教育。在学校教学中，教师应通过不同主题和途径，为学生创设多种 活动空间。如学校举行运动会、文艺汇演等，以提高学生的综合素质。开展各种社会实践活动(如社区服 务)等，都是丰富校园文化生活的重要途径。因此，开展综合素质教育是对中小学课程教学改革最大的促 进。 二、实施综合素质教育的基本路径 习近平总书记指出，教育要面向全体学生，坚持立德树人，把培养社会主义建设者和接班人作为根本 任务。实施综合素质教育具有重要意义。这就要求在学校中开展综合素质教育，以培养学生的发展和成才为 目标，全面贯彻党的教育方针。因此应从国家、社会、家庭三个层面进行思考。在国家层面，我们要根据不 同阶段的青少年特点，制定科学的实施方案；在学校层面，要坚持以“德育为先、以学为本”的原则，实施素 质教育；在家庭层面，更多地重视家庭教育对孩子成长具有不可替代的作用。因此在未来的发展中应以家庭 教育为基础，以学校、家庭、社会三个层面的努力为依托和保障；同时在培养学生各方面综合素质时应重视 对学生心理素质的锻炼。 三、学校的“课程之殇”是问题的根源 当下，我国的中小学普遍存在着“课程之殇”,这是因为当前的中小学教育模式并不符合现代社会发展规 律。比如：我国基础教育以应试为导向，缺乏全面素质教育。因此，应试教育和素质教育之间的矛盾日益突 出。同时，我们也要看到学校课程设置与现实需求还存在着一定差距。比如： 一些学校的课程设置仅仅停留 在满足学生知识学习的层面上，忽视了学生在身心发展、情感体验、知识技能等方面的综合发展和个性养 成。因此，综合素质教育势在必行。 四、综合素质教育任重道远 当前，我国青少年综合素质教育的总体水平与发达国家相比仍存在较大差距，还需进一步提高。由于 受家庭教育观念的影响，很多家长只重视“学分”的计算和升学成绩，对学生综合素质评价认识不足，认为只 要完成国家规定的义务教育即可。但在“应试教育”盛行的当下，这种想法已不再正确。 《纲要》指出要把综 合素质培养作为人才培养的重点任务，这就要求学校建立学生综合素质评价制度。学校要通过多种途径对学 生进行综合素质评价： 一是注重学生品德与个性特长；二是注重学生参与社会实践、公益劳动、志愿服务等 活力刀4入守咪泛动纯力的坦克， 二目、汁手学片建电人坟 音士日医与中羊纯十的+应羊八工 维迪与实呢 白幼及任云头战白幼能力时延同， 三定土里子主健尿八怡、 总芯叹顶与申关能力习垢乔以区创机悄神习头此 能力的开发等；四是注重对学生创新思维、创新创造能力、团队合作意识和责任感等方面教育教学内容质