大班美术教案感知色彩冷暖反思.docx

PAGE PAGE 1 大班美术教案感知色彩冷暖反思 1、班美术礁感知颜色冷暖思  活动目标：  1、感知颜色的冷暖，明暗给人带来得视觉效果。  2、尝试用不同颜色来表现“心情”或“感受”  3、提高颜色感知力和表现力。  4、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试胆添画，能胆表述自己的想法。  5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。  活动预备：  1、夏冬两季的颜色画两幅(图一、图二)  2、“我的梦”颜色画两幅(图三、图四)  3、图画纸、画好画面没画背景的图纸、油画棒。  活动过程：  一、以谈天形式引出话题  二、感知颜色的冷暖、明暗  1、出示图一、图二，通过对比引导幼儿感知颜色的冷暖。  师小结：红、黄、橙、绿……颜色在一起给人感觉很热很暖，所以咱们叫他们暖色;紫、蓝、白……颜色在一起给人感觉很寒冷，所以叫冷色。  2、出示图三图四，通过对比引导幼儿感知颜色的明暗。  师小结：淡黄、浅绿、天蓝、粉红……，这些颜色在一起给人感觉很光明、安静、严厉;深蓝、红、褐色……这些颜色在一起给人感觉很暗，很。  三、巩固颜色的明暗、冷暖请幼儿在自己的油画棒中找一找那些是冷色，那些是暖色?那些颜色光明，那些颜色灰暗?  四、尝试用颜色来表现“心情”或“感受”  1、叙述自己的经受以及感受。  2、师提出要求，幼儿创作;尝试用颜色来画出自己的心情或感受，不画详细的事物，画好后，可让别人猜猜你遇到了什么事?幼儿自由选择话纸进行创作，老师循坏观看、指导、并通过交谈了解幼儿想法，鼓舞其胆常试，确定其创作，即时赐予适当评价。  五、集体观赏幼儿创作，引导幼儿叙述自己用的是什么颜色?表达了什么样的心情或感受?  教学思：  本节课是一节绘画基础学问和练习课，是为同学学习颜色基础学问而设置的。这节课主要培育同学感受和熟悉颜色的冷暖，能辨别冷色调、暖色调并感受其美感，提高学画颜色画的爱好。  本课的教学内容比较抽象，主要使同学从对颜色的冷暖的熟悉到把握并运用颜色的冷暖对比学问这一过程，是一个由感性上升到理性的一个难点。假如单凭老师空洞地去讲解、简洁的操作演示，是很难让同学明白的，说不定还会越来越糊涂，调动不起同学的爱好。为了更好的调动同学的爱好，我预备了量的颜色图片和冷暖色对比图案，充分利用课件及书中的图片、作品等。通过对比，使同学直接感受到同一画面不同颜色的冷暖感觉，而且还联系同学的实际生活中进行讲解举例，并让同学依据不同的颜色来联想不同的物体，辨别是冷色还是暖色，这样比起理论上的讲解更直观、更形象，使同学在轻松开心地学习环境中把握颜色的冷暖学问。在教学过程中，我还让同学边感觉边动手操作，并联系生活中的一些冷暖事物让同学自己举例谈感觉谈体会，并放手让同学自己去查找发觉冷暖色的规律，从色轮中找出暖色和冷色。最终，我给了同学两幅一模一样的没有颜色的风景图案，请家我分别用冷色调和暖色调来填色，使它们变成秋天和春天的景色。同学体现出了特别的乐观性。这样也地调动了同学的乐观性并进展开阔了他们的思维，起到事半功倍的教学效果。 2、班美术礁感知颜色冷暖 活动目标：  1.感知颜色的冷暖，明暗给人带来得视觉效果。  2.尝试用不同颜色来表现“心情”或“感受”。  3.提高颜色感知力和表现力。  活动预备：  1.夏冬两季的颜色画两幅(图一、图二)  2.“我的梦”颜色画两幅(图三、图四)  3.图画纸、画好画面没画背景的图纸、油画棒。  活动过程：  一、以谈天形式引出话题  二、感知颜色的冷暖、明暗  1.出示图一、图二，通过对比引导幼儿感知颜色的冷暖。  师小结：红、黄、橙、绿。。。颜色在一起给人感觉很热很暖，所以咱们叫他们暖色;紫、蓝、白。。。颜色在一起给人感觉很寒冷，所以叫冷色。  2.出示图三图四，通过对比引导幼儿感知颜色的明暗。师小结：淡黄、浅绿、天蓝、粉红。。。，这些颜色在一起给人感觉很光明、安静、严厉;深蓝、红、褐色。。。。这些颜色在一起给人感觉很暗，很。  三、巩固颜色的明暗、冷暖  请幼儿在自己的油画棒中找一找那些是冷色，那些是暖色?那些颜色光明，那些颜色灰暗?  四、尝试用颜色来表现“心情”或“感受”  1、叙述自己的经受以及感受。  2、师提出要求，幼儿创作;  尝试用颜色来画出自己的心情或感受，不画详细的事物，画好后，可让别人猜猜你遇到了什么事?  幼儿自由选择话纸进行创作，老师循坏观看、指导、并通过交谈了解幼儿想法，鼓舞其胆常试，确定其创作，即时赐予适当评价。  五、集体观赏幼儿创作，引导幼儿叙述自己用的是什么颜色?表达了