大班美术教案装饰手套反思.docx

PAGE PAGE 1 大班美术教案装饰手套反思 1、班美术礁装饰手套思  幼儿园班美术礁：  装饰手套  班美术活动：  装饰手套  目标：  1.引导幼儿初步感受一双手套的对称美。  2.知道什么是左右对称，即左边的图形、在小、外形和排列上与右边的图形的小、外形和排列一一对应、完全一样。  3.启发幼儿胆想象、制造，运用多种图形、颜色、线条、装饰手套面。  4.使幼儿体验到胜利的喜悦。  5.感受到绘画的魅力，喜爱绘画。  预备：  1.手套三双。  2.范画六张。  3.供幼儿作画的手套形画纸。  4.油画棒。  5.电视。数码相机。  过程：  1.引起爱好：  老师：今日老师请小伴侣猜一个谜语：十指尖尖肚里空，有皮无骨爱过冬，不怕寒冷不怕风，十冬腊月逞英雄。(手套)老师戴上手套。  2.引导幼儿感受这双手套的对称美  老师：请小伴侣看看，这双手套你发觉了什么?(右边的手套和左边的手套一样在哪里?引导幼儿说出右边手套图形的小、颜色、外形和左边手套图形的小、颜色、外形都是一样的，这样的就称为左右对称。)  3.幼儿争论什么是对称  请一位小伴侣上前来戴上一双手套，(颜色、图形不同的手套让幼儿观看)家看!这位小伴侣戴的一双手套，你们发觉了什么?(左手手套的颜色，图形与右手手套的颜色、6图形不一样)这样的一双手套我们能称为左右对称吗?(不能)让这位小伴侣换上左右对称的手套，再请小伴侣观看，并说出左右对称的手套美。  4.幼儿争论如何装饰手套。  老师：小伴侣知道一双手套要有左右对称的图形才美。这些手套的图形颜色都胜人叔叔，阿姨设计出来的，我们也来设计一双美丽的手套好吗?现在我们的教室胜厂，老师是师傅，小伴侣胜人，先看师傅怎样设计手套面。首先把一双手套摆放好。拇指相对，想好要画的图形，再开头动手画，在一只手套面上画图形，在另外的一只手套上也要画上相同的图形，这样才是对称的手套。最终涂上颜色。也要求左边与右边的颜色相同。  老师出示设计好的手套(启发幼儿胆想象。制造)  可爱的中国娃装饰的手套是不是很美丽?  流畅的波浪线也能装饰出美丽的手套。  看!连我们学的阿拉伯数字都能装饰出漂亮的手套。  这是英语字母装饰的手套也与众不同。  简洁的折线。圆点也能装饰出美丽的手套。  顽皮的熊猫装饰出的手套很有情趣。  5.幼儿装饰手套  “请小伴侣当设计师，用自己喜爱的颜色，美丽的图形把自己的一双手套装饰的最美丽。”  发给小伴侣手套形的白纸两张，油画棒一盒。  画的快的小伴侣可以助画的慢的小伴侣。  老师把画好的手套拍下来，在电视中放出给小伴侣观赏。  6.讲评：  刚才小伴侣装饰的手套有动物的，有花草的，还有人物等等，这些手套的图形都好看，颜色又艳丽，现在请小伴侣把自己装饰好的一双手套贴在墙上开个展览会，比一比谁的手套最美丽。  教学思：  这从一个侧面映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。 2、班美术礁装饰手套 目标;  1.引导幼儿初步感受一双手套的对称美。  2.知道什么是左右对称，即左边的图形、在小、外形和排列上与右边的图形的小、外形和排列一一对应、完全一样。  3.启发幼儿胆想象、制造，运用多种图形、颜色、线条、装饰手套面。  4.使幼儿体验到胜利的喜悦。  预备：  1.手套三双.  2.范画六张.  3.供幼儿作画的手套形画纸.  4.油画棒.  5.电视.数码相机.  过程：  1.引起爱好：  老师：今日老师请小伴侣猜一个谜语：十指尖尖肚里空，有皮无骨爱过冬，不怕寒冷不怕风，十冬腊月逞英雄。(手套)老师戴上手套。  2.引导幼儿感受这双手套的对称美  老师：请小伴侣看看，这双手套你发觉了什么?(右边的手套和左边的手套一样在哪里?引导幼儿说出右边手套图形的小、颜色、外形和左边手套图形的小、颜色、外形都是一样的，这样的就称为左右对称。)  3.幼儿争论什么是对称  请一位小伴侣上前来戴上一双手套，(颜色、图形不同的手套让幼儿观看)  家看!这位小伴侣戴的一双手套，你们发觉了什么?(左手手套的颜色，图形与右手手套的颜色、6图形不一样)这样的一双手套我们能称为左右对称吗?(不能)让这位小伴侣换上左右对称的手套，再请小伴侣观看，并说出左右对称的手套美.  4.幼儿争论如何装饰手套.  老师：小伴侣知道一双手套要有左右对称的图形才美.这些手套的图形颜色都胜人