大班美术教案你说我画反思.docx

PAGE PAGE 1 大班美术教案你说我画反思 1、班美术礁你说我画思  【活动目标】  1、能够与同伴合作完成你说我画的嬉戏。  2、通过故事情节，想象自己是一条怎样的鱼，并能较清晰的向同伴描述出鱼的形象。  3、体验嬉戏，角色扮演和画画的乐趣。  4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。  【活动预备】  1、之前有看过鱼类的图画书，并知道个别鱼的名称。  2、彩笔，图画本。  【活动过程】  导入：(老师扮演鱼儿)小伴侣，你们看，我变成了一条会游泳但是不会走路的鱼儿了，我想变回我自己，谁情愿我?怎么呢?请你拿出一只笔，把我画出来，我就可以被解救了。  1、老师示范：我的头是三角形，我的肚子圆圆的，我的尾巴像扇子。(同时，一位小伴侣画)  2、情境转移：哎呀，我看到，好多小伴侣也变成了一条鱼，快快让你们的同伴来解救你们吧。(你说我画)  3、解惑：刚刚你们有没有遇到什么麻烦呢?说出来，我们一起想想方法。  4、再探：我们描述的时候不仅要说清晰外形，还有图形的位置，小和方向。这样，小伙伴才能顺当解救自己。那，我们换一换角色，再来一次。  5、延长：回家和父母玩这个嬉戏，可以自己调整难度。比如，假如没有画对的地方就被定住，要连续描述出来。  活动思  美术仙人掌的活动目标是让幼儿了解仙人掌的结构特征，了解仙人掌的生长习性。借助仙人掌掌的形状，血花仙人掌胆作画，体会蜡笔画的乐趣。  从幼儿的作品中可以看出部分幼儿都能画出仙人掌的基本轮廓，又由于之前几次特色课重点练习了颜色渐变，为给仙人掌涂色奠定了坚实的基础。但在画仙人掌上面的刺时，许多小伴侣的画都是密密麻麻的，又粗又长。可能是我还没有解说的更认真，更彻底，把它忽视了。 2、班美术礁礁种子镶嵌画 目标：  1.能利用种子进行镶嵌作画，依据其形状和颜色的特点表现肯定的形象。  2.发觉自然材料组合的美，体验胜利的喜悦。  预备：  1.幼儿与家长共同收集不同种类的种子(如瓜子、芝麻、花生等)。  2.各种造型的瓶子，各色油泥。  3.范画一张。  过程  1.出示各种各样的种于，观看种子的各自特点。  2.观赏范画。提问：这些小种子们凑在一起，能组成一幅画吗?出示种子镶嵌画，引导幼儿观看、观赏。共同争论制作的方法及留意事项。  3.幼儿制作，老师指导。选择所需要的种子，分部位进行镶嵌：先在瓶体上掩盖一层油泥，再用种子镶嵌(芝麻、小米等体积较小的种子可撒在糨糊上)，用手轻压，固定后再连续镶嵌其他部分。鼓舞幼儿胆想象、制作。  4.作品展览。  建议：  1.还可以利用纸板或者旧蛋糕盒制作种子粘贴画。  2.在美工区供应材料，供感爱好的幼儿连续制作。  评价：  1.能利用种子的形状特征组合不同的图案。  2.能细致地制作种子镶嵌画。 3、班美术礁礁丙烯画一镜中的自己 幼教网整理了关于幼儿园班美术活动礁：丙烯画一镜中的自己，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。  活动目标  1.情愿使用鲜亮的颜色，体验颜料作画的乐趣。  2.尝试表现镜中自己的特点，形成立的作品。  3.乐于探素材料，因发觉好玩的现象而感到兴奋和满意。  活动预备  1.审美方面  (1)美术作品：《脸谱系列》《胖人的画》《戴帽子的女人》、在镜子上的绘画作品。  (2)音乐作品：肖邦抒情钢琴曲。  2.创作方面  (1)工具：每桌一套丙烯颜料(红、浅绿、柠檬黄、淡紫、钴蓝、永固黑、钛白);每人各1支5号、1支3号猪鬃平头磨圆画笔。  (2)材料：牛皮卡纸(A3小)上粘有镜片纸。  (3)其他：多媒体设备、翻页笔、桌椅、桌布、罩衣及画架(每名幼儿1个)、湿纸巾。  活动重难点  重点：引导幼儿感受美术创作的乐趣和自由。  难点：表现镜中自己的特点。  活动过程  1.嬉戏导入  (1)引导幼儿充分和镜片纸做嬉戏，感受新形象带来的乐趣。  (2)引导幼儿观看脸部夸张的部位，感受好玩变化，形成自己的起笔点。  2.自由创作  (1)支持幼儿从自己感爱好的部位起笔，引导幼儿表现出这个部位的特点。  整体指导  ①介绍使用笔和颜料的方法。  ②启发：最好玩的部位是什么?在什么位置?长什么样儿?  个体指导：当幼儿不知道怎么创作时  ①引导幼儿和镜片纸做嬉戏，找到自己感爱好的夸张的身体部位。  ②助幼儿明确以自己最感爱好的身体部位为起笔点进行创作。  (2)支持幼儿在创作中连续和镜片纸做嬉戏，不断感受形象，用自己喜爱的颜色进行表现。  整