大班美术教案不一样的绿色反思.docx

PAGE PAGE 1 大班美术教案不一样的绿色反思 1、班美术礁不一样的绿色思  活动内容：不一样的绿色  重点领域：美术  领域渗透：科学  活动目标：  1、感知绿色颜料加入其他颜料所产生的变化，感受绿色的丰富多彩。  2、用自己调制得颜料表现绿色的事物。  活动预备：  挂图第9号，各种颜料，在活动室的墙面贴四五张白纸。  活动引导策略  (一)绿色的作品  1.出示梵高的作《绿色的麦田和柏树》，这幅画上画的是什么?你觉得是什么季节?为什么?  2.依据幼儿的回答，老师引导其发觉作品中不同的绿色。  3.这些都是绿色，但是也有区分。有些绿的发黑，有些绿的发蓝，有的绿浅浅的，用来画树叶和嫩芽，有的深绿，用来画池塘。  (二)我的绿色伴侣  1.出示一罐绿色颜料，这罐绿色颜料中加入另一种颜色搅拌，会有什么变化呢?  2.调制绿色伴侣。在绿罐子里分别加入不同的颜色，并用调好的颜料涂纸。  3.幼儿分组操作，制作自己的“绿色伴侣”。  4.引导幼儿观看同伴的“绿色伴侣”，说说有什么不同。  5.一样的绿色加入不同的颜色，绿色就会深浅不同了，(礁出自：快思礁网)画家的绿色那么多也是这样调制出来的。  (三)用绿色创作  1.以小组为单位，用自制的“绿色砖头”进行抽象的拼贴绿色图形。  2.展现小组合作的作品，体会丰富多彩的绿色所产生的美感。  活动思：  新授阶段，当引导同学熟悉了冷色和暖色之后假如可以引申到生活中自然界中去找一找冷色和暖色不仅可以巩固学问，而且对于如何利用冷色和暖色来表现也起到了启发作用。比如：每天太阳升起和落下时四周的霞光火红而暖和适合用暖色来表现;白雪掩盖的山坡，碧蓝的天空是一组给人感觉安静，寒冷的场景。秋天变色的山坡处处都是，黄色，橙色等这些酷热如火的颜色。老师选择几个结合图片给同学赏析，然后顺时启发同学：你觉得还可以表现什么冷和暖的主题。同学可能就会联想到：壁炉，冰山，火焰山，北冰洋，寒风，酷暑等等。这里面既有详细的景物，也有抽象的感受，老师在这时候就可以明确一下作业要求：既可以表现详细的形象也可以表现抽象的，若是抽象的，可以色块分割，主要精力放在颜色搭配。 2、班美术礁“蚂蚁和西瓜”设计及思 幼教网整理了关于幼儿园班美术活动：“蚂蚁和西瓜”设计及思，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。  设计意图：  绘本《蚂蚁和西瓜》的故事简洁好玩，一群小蚂蚁运用各种方式运西瓜：用小铲子铲西瓜、搭爬梯子运西瓜、咬紧牙齿拖西瓜……拟人化的动态和勤劳、聪慧、团结合作的精神深深吸引并感染着幼儿。依据班幼儿能较敏捷地表现各种动物的动态、具有较强的表达表现力量等特点，结合绘本的嬉戏情境我们设计了这个活动。  活动目标：  1.在绘本情景下，尝试粘贴并胆添画蚂蚁的不同动态。  2.感受美术创作的乐趣，体验合作的欢乐。  活动重难点：  胆创作，表现出蚂蚁的不同动态。  活动预备：  阅历预备：熟识绘本，细致观看蚂蚁。  材料预备：棕色碎卡纸、1开白纸2张，记号笔、浆糊、KT板、可供撕贴的西瓜图纸。  活动过程：  一、回忆绘本内容，引发创作爱好  截取绘本中典型的蚂蚁运西瓜画面，唤起幼儿已有阅历。  “故事里的小蚂蚁发觉了一块西瓜，它们是怎么搬西瓜的”  二、观赏蚂蚁动态，尝试想象添画  1.观看图片，仿照蚂蚁形态  引导幼儿观看三幅典型画面，让其在嬉戏中仿照各种动态，并制造表现蚂蚁的不同动态。  “这几只蚂蚁是怎么运西瓜的谁来学一学小蚂蚁的动作它的表情是什么样子的”  “假如你是一只小蚂蚁，你会怎样运西瓜”  从仿照绘本中蚂蚁的动态，到制造性地表现蚂蚁的动态，生动的动作体验，为幼儿表现不同动态的蚂蚁做好了铺垫。  2.魔术粘贴，变换蚂蚁姿势  老师选两块棕色纸，作为小蚂蚁的头和身体，用“变魔术”的方法表现蚂蚁的不同姿势。  变魔术：头不动、变换身体的位置，或者身体不动、变化头的位置。不同动态的蚂蚁就变出来了。  变魔术教给孩子的不是蚂蚁运西瓜的一种或几种姿势，而是教给了孩子表现蚂蚁不同姿势的方法，这样的方法，让孩子创作出了千姿百态的小蚂蚁。  3.幼儿示范，添画蚂蚁动态  老师引导幼儿胆添画蚂蚁的五官和四肢，示范表现蚂蚁的不同动态。  “谁能来助这只小蚂蚁，让它也能运西瓜”  三、创设嬉戏情景，幼儿撕贴添画  1.创设情境，胆想象  老师创设运西瓜的嬉戏情境，鼓舞幼儿胆创作。  “草地上又消失了一块西瓜，这些小蚂蚁看到西瓜又会发生些什么故事小蚂蚁会和同伴怎么样合作搬运西瓜呢”  2.交