幼儿园谈话活动.ppt

* * * * 关于幼儿园谈话活动 第一页，共二十二页，2022年，8月28日 一、谈话活动定义 谈话活动是一种有目的、有计划的组织幼儿学习语言的教育活动，旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学会倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式与规则，培养与人交往的能力。 第二页，共二十二页，2022年，8月28日 1 2 3  二、谈话活动目标 小班谈话活动目标 中班谈话活动目标 大班谈话活动目标 第三页，共二十二页，2022年，8月28日 幼儿园语言教育谈话活动目标：小班 1.学会安静地听同伴说话，不随便插嘴 2.喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话。 3.能听懂并愿意说普通话。 4.在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。 5.初步学习常见的交往语言和礼貌用语。 第四页，共二十二页，2022年，8月28日 幼儿园语言教育谈话活动目标：中班 1.能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。 2.乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。 3.能说普通话，较连贯地表达自己的意思。 4.学会围绕一定的话题谈话，不跑题。 5.学会用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴 6.继续学习交往语言，提高语言交往能力。 第五页，共二十二页，2022年，8月28日 幼儿园语言教育谈话活动目标：大班 1.能主动、积极、专注地倾听别人谈话，迅速掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息。 2.能主动地用普通话与同伴交流，态度自然大方。 3.能围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受 4.逐步学会用修补的方法延续谈话，进一步提高语言交往水平 第六页，共二十二页，2022年，8月28日 三、幼儿谈话能力的培养 1 培养幼儿谈话能力的内容 谈话是以对话形式进行的言语交往，即以提出问题及回答问题的方式，发展幼儿的对话能力。 其核心要求是培养幼儿能按照问题进行正确回答。 通过谈话发展幼儿的言语，一般有两种形式，一种是日常生活中的谈话，一种是有目的、有组织的谈话活动。 第七页，共二十二页，2022年，8月28日 2 谈话活动的性质 作为教育活动的谈话是以一定的主题或题目为目的的特殊对话。 幼儿园经常进行的谈话活动，主要是运用回忆性和概括性的谈话。 3 谈话活动的作用 1）巩固幼儿所获得的知识和经验 2）发展幼儿的思维和口语表达能力 第八页，共二十二页，2022年，8月28日 4 谈话活动内容的确定 1）谈话活动的题目应主要根据科学教育和品德教育的内容来确定。 2）谈话活动所涉及的内容范围应该是幼儿生活经验之内的，具备的知识应该是比较丰富的。 第九页，共二十二页，2022年，8月28日 5 指导谈话活动的方法 1）提问 提问是组织集体谈话活动的基本方法。教师应力求使自己的提问符合以下要求： 由谈话活动的目的决定如何提问； 所提问题的深浅程度要适于本班幼儿的经验和思维水平； 问题要富于启发性； 问题要有兴趣性； 第十页，共二十二页，2022年，8月28日 2）教师范讲 教师范讲能引起幼儿谈话的兴趣，在谈话 内容及语言表达上起示范作用。 教师的范讲何时进行最适宜，要根据具体情况来决定。 教师范讲时，在言语表达上要生动、形象、简练，接近幼儿的口语，符合本班幼儿的接受水平。 第十一页，共二十二页，2022年，8月28日 3） 游戏方法 集体谈话活动对幼儿来说，是有一定难度的活动。运用游戏形式进行谈话，可以有很好的效果。 这种以谈话为目的的游戏，要求幼儿要说较多的话，应把要求定到游戏规则中去。 第十二页，共二十二页，2022年，8月28日 4）运用直观材料 根据需要，谈话活动可以运用一些直观材料。直观材料的出现可以起多方面的作用。 直观材料出现的时间：在谈话开始部分出现，一般是为了集中幼儿的注意力，或引起幼儿的回忆，出现时间一般较短； 在谈话过程中，边谈边出现，是为了使幼儿的知识更准确、丰富； 在谈话的结束部分出现，以巩固幼儿某方面印象，加强记忆。 第十三页，共二十二页，2022年，8月28日 ６ 组织与指导谈话活动需注意的要点 1）开头要生动、有趣 2）要注意提问的技巧 3）对幼儿的言语应有明确要求 4）充分调动幼儿谈话的积极性 第十四页，共二十二页，2022年，8月28日 四、谈话活动指导要点： １、引导孩子学会讲述 ２、引导孩子学会倾听与表达 ３、日常生活中经常与孩子谈话 ４、引导孩子谈论发生在身边的事情 第十五页，共二十二页，2022年，8月28日 五、谈话活动关注要点： 选择什么话题很重要