读书随笔分析和总结.docx

读书随笔 （一） 有人说，读一本好书就是和许多高尚的人谈话。还有人说，遇到一本好书能改变自己的命运。当我读完《爱心与教育》这本书的时候， 我感觉到了我眼前的天地是那么的开阔，我认为师爱永不落伍！ 我是一名光荣的人民教师，站在三尺讲台上，我无法不用自己的热能去点学生期待的目光，无法不用恩师赐予我的一切去燃烧起学生们的希望之火。当一颗颗纯朴的心灵向我敞天的时候，我还会感到教师职业的寂寞和清苦吗？世界上哪一种职业能拥有这样丰富的内 容？能拥有这样广阔的世界——知识的世界、心灵的世界、感情的世界呢？作为肩负时代重任的人民教师，该具有怎样崭新而美好的形象？该用怎样的心态去对待学生呢？ 几十的教学，我一直用心去感受，感受身边老师教书育人的每一件事的平凡与伟大，感受师德的崇高与无私…… （二） 《教育的奇迹》这本书，它主要讲了教育的惊人作用，一些当代的人物曾经是父母、老师眼中的“差等生”、“笨小孩”、“问题孩子”、” 残疾孩子”等，但是，他们后来却成功了：牛顿——被人瞧不起的“差等生”、爱迪生——不受老师欢迎的“糊涂虫”、达尔文——爱“说谎”的“讨厌鬼”、爱因斯坦——连续考试不及格的“愚笨儿”， 这些不好的“头衔”根本没有影响他们成才。这是为什么？显然，是 教育在起作用。 实际上，我觉得只有健康成长才可能成才，无法健康成长的孩子是不可能成才的。本书要告诉我们的道理是，没有教不好的孩子， 只有不会教的父母和老师。虽然不是绝对，但也父母和老师的教育 会对孩子起着绝对的作用。老师、家长们应该学习各种教育理论， 帮助孩子成长，而不是一味地给孩子过高的压力，强迫孩子去成长。希望就在眼前，秘密就在身边，打开此书，悉心阅读，你会发现—— 天才就在身边！ （三） 读了《民主与教育》这本书，体会特别深刻。结合自己的教育教学实际，我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事，但也并不是如“蜀道之难”。只要我们不断的加强理论学习，不断积累经验，长期地保持一颗好奇心，想一想今天学生又将演出一幕怎样的好戏？我今天又将看到孩子们的什么新花样？我自己又该为他们做些什么事？处处为孩子们着想，在为学生做些你力所能及的事时， 你也必然在一步一步的接近成功！ （四） 《爱的教育》一书描写了一群充满活力、积极要求上进、如阳光般灿烂的少年，他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是淋浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的 真挚之情。主人公安利柯在学校和父母的教导下，懂得仁慈，同情穷人，更懂得如何去爱自己的祖国。当然，这里面不能忽视的是每个月老师读给那群孩子听“精神讲话”，这一个个小故事，不仅使书中人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。作为一名教师，我们要用广博的爱来丰富自己的人格，来美化自己的生活，让这一切以熏陶感染学生。作为一名教师，我们更要真诚地去爱自己的学生，无论是聪明的还是苯钝的，无论是机灵的还是木讷的，在老师心中，他们都是可爱的。作为一名教师，我们要教会孩子们去爱：爱祖国，爱家乡，爱父母，爱老师，爱老师，爱同学， 爱校园，爱大自然，爱生活…… （五） 读《触摸教育的风景》一书，我除了能读到她教育教学的一些 成功经验、反思教训，更能也是应该读到的则是她的这般理想追求。她告诉我们，每一个做教师的都应该有自己的梦，都应该给自己一 种挑战自我的勇气，一种超越自我的精神。每一个做教师的都要寻 找成功的感觉，这个成功，或许是平常一堂课的出彩。或许是一会 思维碰撞和思想交锋时自我的提升……这个成功，是“智慧资本”和 “文化资本”的成功，是对教育充分的、活跃的、忘我的、集中的、 全神贯注的体验。 在这本书中，我真切地领悟出陈老师对数学学科的本质把握， 领略她数学课堂上的独特风采。陈老师的数学课有三个鲜明的特点： 一是注重生活化，二是注重活动性，三是注重激励性。 （六） 读了《教育新理念》，感触最深的一点就是：素质教育该怎样定位？素质教育不等于不要考试，素质教育的提出，不仅保留了以往的应试，升学，还为学生的学习方式、学习内容提出了更广阔的要求， 也开始发生了变化。需要的不仅是只会读书的学生，而是会读书又更多面的学生了。素质教育的提出不管是对学生或老师都有了更高的要求，首先，素质教育应该能有比较满意的应试基础；其次，学生除了学会书本上的知识外，还要去接触更多的知识。这本书还让我体会感到作为人必须要进行终身的学习，作为教育工作者的教师就更应该如此。教育要正视现实，适应新时代的要求，所以作为教师，最重要的是教育思想、教育理念的创新，教师必须树立正确的教育观念，学习和了解先进的教育理念，把那些教育理念内化为自己的思想。只有如此，才能用先进的教育教学理念通过思想的内化来指导我们的教育实践