人教高中历史必修中外历史刚要下第8课西欧的思想解放运动课件.pptxVIP

人教高中历史必修中外历史刚要下第8课西欧的思想解放运动课件.pptx

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神性——人性——理性 ——14—18世纪西欧的思想解放运动佛罗伦萨美术学院佛罗伦萨国立美术学院历史可追溯到14世纪,始创于1339年是世界第一所美术学院,开创世界美术教育先河,1562年正式建立,称作:迪亚诺学院,首任院长为杰出艺术家,文学家,艺术史论家:瓦萨里。1785年成为国立美术学院。有“世界美术最高学府”和“写实主义大师汇集的皇家美术学院”之称,与法国巴黎国立高等美术学、俄罗斯列宾国立美术学院、英国皇家艺术学院并称世界顶级四大美术学院,并作为是世界美术学院的中心。 由佛罗伦萨美术学院美术馆收藏的文艺复兴雕塑巨匠--米开朗基罗的作品《大卫》更是声名远扬,蜚声世界。是众多艺术家、学者、游客、学生心中的圣地。那里文艺复兴以来大师云集了达芬奇,米开朗基罗,但丁,彼德拉克,薄伽丘,乔托,拉菲尔,马萨桥,多纳泰罗,布鲁涅列斯基,乔尔乔内,提香等大艺术家。坚毅、自信、勇敢、刚健有力、人体之美、写实、科学、理性……中世纪的表情拉斐尔的︽椅中圣母︾不同:中世纪画呆板拘谨,没有生气;拉斐尔的画反映了人间母子的亲情,画中母亲柔美,孩子天真,充分展现了人性的美。比较两幅画在人物服饰、面部表情、肢体语言等方面有什么不同?中世纪:神情呆滞,一脸愁容,一幅受苦、受难的样子。文艺复兴时:色彩丰富、形象生动,表达人的真实感情。欧洲文艺复兴时期的天才科学家、发明家、画家。现代学者称他为文艺复兴时期最完美的代表,是人类历史上绝无仅有的全才,他是一位思想深邃,学识渊博、多才多艺的画家、天文学家、发明家、建筑工程师。他还擅长雕塑、音乐、发明、建筑,通晓数学、生理、物理、天文、地质等学科,既多才多艺,又勤奋多产,保存下来的手稿大约有6000页。他全部的科研成果尽数保存在他的手稿中,爱因斯坦认为,达·芬奇的科研成果如果在当时就发表的话,科技可以提前30-50年。Leonardo da Vinci莱昂纳多·达·芬奇(1452-1519)科学研究需要具备什么?求实、好奇、探索的精神、不断的观察、实验,对现实生活的热爱。彼特拉克(1304—1374)人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理想!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行为上多么像一个天使!在智慧上多么象一个天神!宇宙的精华!万物的灵长! ——哈姆雷特莎士比亚(1564—1616)“我不想变成上帝或者居住在永恒之中或者把天国抱在怀里属于人的那种光荣对于我来说就够了这正是我所祈求的一切我自己是凡人我只要求凡人的一切切” ——彼特拉克通过对14——15世纪佛罗伦萨绘画和文学作品的赏析,对比中世纪的绘画作品,我们能发现文艺复兴时期的绘画与文学作品什么特点?关注人,关注现世,歌颂和赞美人,热爱生活,追求现实的美和幸福,注重观察和实践、崇尚理性和科学。以现实的人的生活为中心而不是以虚幻的来世为中心。问题探究:文艺复兴时期的文学艺术作品和中世纪美术作品风格不同的原因是什么?思考分析文艺复兴运动产生的影响? (1)地理条件:意大利地处地中海,工商业和海外贸易发达 (2)物质基础:14—15世纪资本主义萌芽 (3)政治基础:城市共和国支持发展文化艺术 (4)文化基础:有古希腊罗马文明的遗存 (5)技术条件:中国四大发明的传入西方 (6)人才条件:意大利聚集了一大批先进的知识分子实质是新型资产阶级的思想解放运动。(一定时期的思想文化是一定历史时期政治经济的反映。)原因人性之光材料:“意大利有哪些独特的条件呢?……一是传统的影响。意大利得天独厚,直接继承了古罗马的文明。二是特殊的地理条件。三是城市异常发达。在14——15世纪时,在佛罗伦萨、西恩那、比萨的纺毛业和呢绒业中,在威尼斯的造船业中,都发生了资本主义萌芽……为文艺复兴奠定了深厚的物质基础。希腊和罗马的文明是造成文艺复兴时期文化繁荣的一个重要因素。……意大利的城市共和国是商人和作坊主组成的政府,为文化艺术的创造开拓了比较民族自由的环境。东方文化,尤其是中国的四大发明为文艺复兴向广度和深度发展起了促进作用。文艺复兴的发生归根结底是社会物质生活条件起了变化,在中世纪的城市经济充分发展的基础上产生了资本主义萌芽,新的生产关系的出现一方面为艺术、文学、哲学、教育、建筑的发展奠定了坚实的物质基础,另方面,它同时要求对已经改变了的生活提供理论说明和反映新生活的文化艺术。” ——张椿年《从信仰到理性:意大利人文主义研究》 文艺复兴首先发生在意大利的原因和实质是什么?文艺复兴的影响:①是一次深刻的思想解放运动,为资本主义发展解除了精神枷锁;促进了人的意识的觉醒。②产生了文化巨人和不朽名著;促进了文化艺术的发展繁荣。 ③为新航路的开辟提供了强大的精神动力;推动宗教改革、启蒙运动兴起;④ (人文主义提倡科学、注重实践),促进了近代自然科学的产生;从人性之光到信仰之光经济特权

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