《认识我的新伙伴》教学设计.docx

2.《认识我的新伙伴》教学设计 教材来源：河南省基础教育教学研究室，河南大学出版社2020年版。 教学内容来源：小学三年级《信息技术（上册）》第二课 教学主题：硬件与系统管理 课时：第一课时 授课对象：三年级学生 设计者：乔少丽 目标确定的依据 1. 课程标准的相关要求 2012版信息技术课程标准指出：“硬件与系统管理”专题是操作、使用计算机的基础，是信息技术课程的入门，是学习后续内容的前提，通过本模块的学习，学生应能了解计算机硬件的基本组成，体验、经历文件 管理的具体操作，形成负责、安全使用计算机的意识。 2．教材分析 本章是教材的第二课，上节课了解信息及其传递的方式和信息技术对生活的影响，本节课的内容向学生揭开了计算机的神秘面纱，学习本章节的知识，学生了解什么是计算机，掌握计算机的组成、类型，认识“桌面”的组成，学会开机、关机的基本操作，认识计算机是学生以后学习的基础，也是重中之重。 学情分析 三年级学生对计算机既好奇又疑惑，缺乏专业系统的认识。可能之前只是见过却没有真正去了解过它。本学期主要是从感官上初步了解计算机的基本结构和用途，对信息有一定的感性认识。通过这些知识的学习和应用，激发学生学习兴趣，学生在学习过程中逐渐学会观察、思考、联想和大胆操作，培养学生信息技术意识和能力。 学习目标 通过看一看，摸一摸，认识并说出计算机的基本组成和各部分名称； 通过教师演示，自主操作练习，学会正确地开、关机； 通过教师讲解，借助任务单，准确说出Windows“桌面”的组成； 评价任务 能够指出计算机组成部分的名字； 能够正确开机、关机； 了解“桌面”的组成。 学习过程 学习环节 教与学活动 评价要点 环节一 谜语导入 激发兴趣 播放自制的MG动画，引入“计算机”这一角色形象，通过动画角色引出谜语及谜底。 能通过谜语吸引学生注意力 环节二 自主学习 探究新知 项目一：计算机的含义 学生思考：（1）什么是计算机？（2）在哪些地方见过计算机？学生自主完成学习任务单，根据完成情况在任务单上自评。（完成目标一） 教师展示本节课的主要学习内容。 项目二：计算机的组成 请同学们看一看，摸一摸计算机，思考一下它有哪些组成部分，再来想一想你还见过哪些不同类型的计算机。 学生自主看教材P6-P7，边读书边思考，并完成任务单。教师展示课件并总结：计算机一般是由主机、显示器、键盘和鼠标组成，同时用通俗易懂的语言描述各部分的功能。 学生思考常见的计算机类型，教师课件展示并总结，学生根据完成情况在任务单上自评。（完成目标一） 能够指出计算机组成部分的名字。（评价目标一） 环节三 深入学习 牢固基础 项目三：启动计算机 由于网课会受到场地的限制，启动计算机这一环节由学生自主学习微课视频完成。接着，教师示范讲解启动计算机，解决学生共性问题。学生跟进操作并完成自评。（完成目标二） 项目四：认识“桌面” 学生自学教材第八页Windows的桌面，教师带领学生进行知识总结：“桌面”由“开始”按钮，任务栏，图标和桌面背景等组成。学生完成课堂任务并完成自评。 学生完成课堂任务教材P8的实践园，引导学生关注“开始”按钮，对关闭计算机进行启发。（完成目标三） 项目五：关闭计算机 教师在课堂任务的基础上示范演示关闭计算机。 学生自行操作，完成关闭计算机的操作并进行自评。教师进行关机知识点梳理。（完成目标二、三） 能够正确开机、关机。（评价目标二） 了解“桌面”的组成。（评价目标二） 能够正确开机、关机。（评价目标二） 环节四 分享交流 课堂总结 活动一：上机守则 教师展示上机守则，学生了解。 能规范使用计算机。 活动二 总结本节课的收获，完成课后拓展任务（完成目标三）。 板书设计 认识我的新伙伴 教学反思