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七年级语文上册长江作业本答案 只要翻过那座山 1、猛然间，一件白色的东西|像蝴蝶一样 |在他眼前缓缓飘落。少年 |聚拢双手|接住 一看，原来 |是一片雪花般的|羽毛。 2、C 3、C;A;A 4、表面的原因是奶奶的唠叨及大海对他的诱惑，而深一层的原因则是对“只要翻过 那座山，就能看见大海”这句话的验证。 5、第一次：是少年清晨走路时心理活动的描摹，说 明他是带着这个信念上路的。 第二次：引出插叙的内容。 第三、四、五次：表明自我鼓励的过程。 第六次：表明一种信念和追求。 6、“大海”是理想的象征;“山”象征通往理想的一道道壕沟、一个个关卡、一个个 困难;“海鸥”象征希望的使者，幸福的向导。 7、这是贯穿全文的重要句子，连缀全篇的内容。同时，它又像一声声号角，鼓励着 少年勇往直前。“山”可以看作实现理想路途中遇到的困难;“海”就是心中那个远大的 理想。 8、是自己远大的理想和坚定的信念以及自我鼓励的精神。 9、回忆祖母，继续爬山看到希望，聚力向前 10、他是有理想，信念坚定，意志坚强的人。 11、紧握，说明少年在希望的激励下，更加坚定自己的信念，执着地朝自己的梦想前 进。内心深处的大海涛声，象征少年必定在梦想的激励下战胜任佰困难，最终实现自己的 梦想。 12、老天无眼，不能发现我这个人才，自己有才能而没有考上大学 怨天尤人不从自 己身上找原因以及他失望悲观的特点 13、这是努力学习知识、刻苦读书的过程。 14、想要成功，想要美好的前途，先必须要经历刻苦努力的过程，吃得苦中苦，方为 人上人。 望天树 1、端详;沉寂;喂养 2、冒;窒息;瞄 3、踏;苔;砭;蓝 4、拟人;比喻 5、能摘抄恰当即可。 6、被人嘲笑，向上生长 冷雾笼罩，冲出山涧 7、叠词的运用，生动形象地写出望天树掉入断崖的遭遇和小心的样子，表现了它对 于生命的渴望和执着。 8、遭遇践踏，被人嘲笑，被踢下断崖，冷雾笼罩。对蓝天向往而努力生长，一直 “望”，昂扬向上，坚定不移，乐观开朗战胜种种厄运。 9、坚强，执着，自信，乐观等。 10、略 11、生长环境极其恶劣;外形矮小、纤弱、朴实;忍受苦痛，顽强生长。 12、1 运用拟人手法，写榆树“拦”不住雨水，“挽留”不住露珠，表现了它忍受着 干旱和贫瘠的苦痛。 2 将老人远去的形象比喻成行走着的“永恒的雕塑”，赞美了那种不畏艰辛、乐观生 活的精神品质。 13、引出这棵树的生长年龄，突出其顽强的生命力; 由写树到写人，丰富了文章的内涵，深化了文章的主题。 14、示例一：以同，因为命运并非能随意改变的，生活要讲究实际，像那棵树一样在 恶劣环境中顽强生长，也不失为人生的智慧。 示例二：不认同，因为人需要有更高的追求，命运是可以通过自己的抗争改变的，安 于命运是一种消极的人生态度。 风筝 1、完成后查对工具书。 2、恕;瑟;惶;恍 3、C 4、1 以“我”的感情变化为线索。 2 因为故乡放风筝的时节是阳春二月，而北京冬季未过就放风筝，所以“惊异”;因为 想起小时候粗暴对待小兄弟做风筝的言行，感到后悔，却又无法补过，所以“悲哀”。 5、主要写了我不让小兄弟放风筝和毁坏小兄弟做的风筝这两件事。 6、略 7、当我发现小兄弟在瞒着我做风筝的时候，我便以兄长的威严毫不留情地折断了风 筝的“翅骨”，又将风轮掷在地下，踏扁了。 8、因为“我”当时有典型的封建家长制思想，自己也深受封建教育的毒害，认为放 风筝是没出息的人干的事。后来中年时读了儿童教育的书籍后才知道游戏出于孩子的天性， 使儿童活泼、健康、聪明。而自己当初的行为极大地伤害了小兄弟的感情。 9、不能换。因为“我”一向以为自己管小兄弟管得对，后来见到书上的道理，知道 自己做错了，良心受到谴责，可谓“不幸”，若换成“有幸”，则无法表现出“我”良心 遭受谴责、心灵受到惩罚的沉重心情。 10、B 11、作者感到吃惊是因为玉簪花一开，预示着秋天即将到来，使人从“懒洋洋”的状 态中警醒而“一惊”。作者为“秋是收获的季节，我却是两手空空”或“时光飞逝自己却 一事无成”而怅然。 12、太阳花又名死不了，顾名思义，太阳