《荷花淀》课件-统编版高中语文选择性必修中册.pptx

相传在很久很久以前，一个中秋节的晚上，嫦娥偷吃了仙药后不由自主地往上飘，就在她离月宫还差一步的时候，随身佩戴的宝镜却掉了下来，这块宝镜摔成了大大小小的99个碎片，于是地上便有了大大小小99个水淀。荷花淀便是其中的一个淀泊，它属白洋淀水域。 ;荷花淀; 孙犁（1913年4月6日～2002年7月11日）， 原名孙树勋，河北省安平县人，现代小说家、散文家、作家，被誉为“荷花淀派”创始人。 “七·七” 事变前夕，曾在白洋淀当过小学教师。抗战以后参加 晋察冀边区的革命工作。他的《白洋淀事》是在延安写的，其中许多短篇，深刻地反映了冀中儿女在抗日战争时期的精神风貌，具有鲜明的时代特色。《荷花淀》是他的代表作品之一。 作者非常熟悉冀中抗日根据地人民的生活，他的作品有浓郁的乡土气息。写《荷花淀》的目的在于反映“战争和革命改变了人民的生活，也改变了民族的精神气质。”; 他的作品有: 长篇小说《风云初 起》; 中篇小说《村歌》、《铁木 前传》;散文集《文学短论》;小说 散文集《白洋淀纪事》这个结集显 示了作家成熟了的独特的艺术风 格，这就是: 淡雅疏朗的诗情画意 与朴素清新的泥土气息的完美统一。这一独特风格对当代文学发生极大的影响，造成一个数量相当可观的河北作家群，被当代文坛誉为“白洋淀派”，与“山药蛋派”(赵树理风格)和“茶子花派”（周立波为代表）齐名。由于他这一独特的艺术风格，他的小说又被称为“诗体小说”。 ;写作背景;复述故事，概括梳理情节;本文可划分为几层？每次层意各是什么？;;分析环境描写的作用 分析语言描写的作用 分析细节描写的作用;环境描写; 她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。 ;她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧! ;片段一： 月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席……苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 要问白洋淀有多少苇地？不知道；每年出多少苇子？也不知道。只晓得，每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。; 这两个片段的景物描写有如下作用： 1. 交代伏击战的环境特点。 2. 情景相生，展现人物精神面貌。因为水生嫂正出于对祖国美好河山的热爱，对幸福生活的热爱，才激起对日本帝国主义的仇恨，毅然送夫参军，毅然组织队伍，参加战斗，这样使得作品的意境更加广阔而深邃。 3. 为后文情节展开作了铺垫。;片段三：现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风。这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖吹过来。水面没有一只船，水像无边的跳荡的水银。;片段四：她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧! ;月下白洋淀;语言描写; 没有直接追问，因为她知道水生是游击队长，党的负责人，工作不便细问。于是机敏的改变话题。此句话表现了她细心、稳重的性格，也流露出她的温情和忧虑，以及对丈夫的关心、体贴。;“你走，我不拦你。家里怎么办？” “嘱咐嘱咐我吧。”“还有什么？” ;“听说他们在这里还没走,我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳。” （ ） “我有句要紧的话得和他说说”（ ） “听他说鬼子要在同口安据点……”　（ ） “哪里就碰得这么巧？我们快去快回来。”（ ） “我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看