《虞美人》课件--统编版高中语文必修上册 (1).pptx

虞美人; 他生于七夕，亦亡于七夕，才华横溢，工书善画，能诗擅词，通音晓律，尤以词为甚。 身为一国之君，他没有成就一生霸业，成为一代明主，反而沦为阶下之囚，为人所害。却因词曲方面的巨大成就，被人尊为“百代词宗”、“千古词帝”。 所以有人评说他“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句始工”；也有人说他“作个词人真绝代，可怜薄命作君王” 。 他就是 ;学习目标 1.了解诗人李煜的生平和创作； 2. 把握诗歌的真挚情感，反复吟诵，领悟诗的音乐美和情韵美。 3.学习作者“把抽象感情形象化”等艺术手法。 4.拓展延伸，列举并赏析古典诗词中写愁的名句。; 唐一无名氏根据项羽和虞姬的悲剧故事写了一首《虞美人》，词牌名便源于此。因李煜填此词的名句，又名《一江春水》；因周紫芝词有“只恐怕寒，难近玉壶冰”句，又叫《玉壶冰》。 古代词开始大体以所咏事物为题，配乐歌唱逐渐形成固定曲调，后即开始名为调名，即词牌。《虞美人》即是如此。 ; 李煜（937—978），唐元宗李璟第六子，初名从嘉，字重光，号钟隐、莲峰居士，五代时南唐国主。 北宋建隆二年（961年），李煜继位，尊宋为正统，岁贡以保平安。开宝四年（971年）十月，宋太祖灭南汉，李煜去除唐号，改称“江南国主”。次年，贬损仪制，撤去金陵台殿鸱吻以示尊奉宋廷。开宝八年（975年），李煜兵败降宋，被俘至汴京（今河南开封），授右千牛卫上将军，封违命侯。太平兴国三年（978年）七月七日，李煜死于汴京，追赠太师，追封吴王。世称南唐后主、李后主。 他精于书画，谙于音律，工于诗文，尤以词著名，词尤为五代之冠，世称李后主。 其词大体以南唐灭亡为界，分为前后两期。其前期词多表现宫廷男女和离愁别绪。后期词则多追忆往事，伤怀故国，风格沉郁苍凉。语言自然精练，境界开阔，词风疏朗。;写作背景 开宝八年，宋兵攻克金陵，李煜投降，被送往汴京，过着“日夕以泪洗面”的软禁生活。 两年后，他42岁生日时（七夕之夜）作《虞美人》词，并令歌伎演唱，此曲触怒了宋太宗，不久，李煜饮所赐药酒被毒死，该词便成了后主的绝笔之作。;听一听 读一读 ;虞美人 春花/秋月/何时了？往事/知/多少。小楼/昨夜/又东风，故国/不堪回首/月——明——中——。 ??? 雕阑/玉砌/应犹在，只是/朱颜/改。问君/能有/几多愁？恰似/一江春水/向——东——流——。;春花秋月何时了？ 往事知多少。 小楼昨夜又东风， 故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在， 只是朱颜改。 问君能有几多愁？ 恰似一江春水向东流。;愁;选取典型意象;探究一 “春花秋月”本是美好的事物，词人为何希望它早点结束？;耐人寻味之春花秋月; “春花秋月”本是美好的事物，此人为什么希望它结束呢？属于哪种手法？; 探究二：“往事知多少”中的“往事”所具体指什么？即作者怀念的是什么？ ; 探究三：“小楼昨夜又东风”中的“又”有什么深刻含义？; 探究四：?抓住主要意象“月”来体悟一代词家李煜绝命词作《虞美人》所抒发的情感。; ①月亮很柔婉，曾处在欢乐中的青年李煜嗅到了它的温柔的气息，生活欢乐而美好。 ②月亮很凄凉，居于人下的李煜感受到它的寒冷的氛围。“月是故乡明”便是这种情感的幻化。 ③月亮相当遥远，囚于宋地的曾经一国之君李煜眼蓄眼泪，苦思故国，三千里江山，一朝成烟，故国之梦难成。 小结：这轮月亮属于记忆中的明月，它洗尽人世铅华尽显纯净本色。这轮明月，它浸透着思国怀乡人的思念，让人徒增伤感。???;探究五：词的前六句，哪个字可以解释“愁”的缘由？; 三组对比，以宇宙时空之永恒与无情反衬家国人生之短暂与可悲，回环往复，一唱三叹，唱出词人心灵上的波涛起伏和忧思难平，唱出物是人非的无限怅恨。 ;永恒的“春花秋月” （实）; 探究六：精读最后两句，哪个词可以概括整首词的感情？李煜的愁有哪些？“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，妙在何处？;虚实结合，情景交融; 课堂小结;小结：诗歌鉴赏的方法; 浪淘沙 　　帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。 　　独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。 ;白话译文 门帘外传来雨声潺潺，浓郁的春意又要凋残。罗织的锦被受不住五更时的冷寒。只有迷梦中忘掉自身是羁旅之客，才能享受片时的欢娱。 独自一人在太阳下山时不要在高楼上倚靠栏杆遥望远方，因为想到旧时拥有的无限江山，心中便会泛起无限伤感