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基本信息
课题 纸板的创想座椅设计
作者及 魏希敏 狼城岗镇一中
工作单位
教材分析
本节课是一节动手、动脑的设计·应用课。立体纸工艺不仅能锻炼学生手指精品文档放心下载
的灵巧性,还可以培养学生的创造意识、思维能力、空间想象能力、动手制作能谢谢阅读
力。本课将纸工教学提升到创造设计的层面,一张小小的纸条经过切割、折曲,谢谢阅读
就能设计制作出各种造型新颖、风格独特的椅子。简单的造型、鲜明的色彩,能精品文档放心下载
激发学生的兴趣。本课通过认识和掌握不同纸材料的特性,为学生设计构思提供谢谢阅读
前提条件,通过对座椅的设计与制作过程,学生更加关注生活,热爱生活,培养谢谢阅读
了健康的审美心理和综合思维能力。
学情分析
本课的教学对象是八年级学生,学生的知识面较广,具备一定的美术知识与精品文档放心下载
美术技能,并积累了一定的生活体验,个性普遍突出。因此,在课堂上,针对这精品文档放心下载
样学生的年龄特征和心理特征,从学生的兴趣出发,结合学生的生活经验,提高感谢阅读
审美能力。通过亲手触摸、拆卸,学生进行感知体验,开展探究性学习,展示个谢谢阅读
性,创造和制作出体现独特思维的作品;通过自我作品的展示,师生互评,学生精品文档放心下载
的丰富想象思维得到了肯定,增强他们学习的自信心,同时,在大胆的尝试设计感谢阅读
中体验到了学习的乐趣。
教学目标
1、知识与技能
通过纸板的切割、折曲,设计制作造型美观、功能实用的椅子与沙发。初步了解谢谢阅读
立体构成知识在设计中的应用。
2、过程与方法
通过课件分析椅子的造型、材料,认识坐椅功能、舒适、经济的设计特点。运用感谢阅读
立体构成的方法,使用纸材进行坐椅设计。
3、情感、态度和价值观
通过椅子的设计,使学生关注生活、热爱生活,认识以人为本的设计思想,培养谢谢阅读
感觉想象、勇于实践的创新精神和立体造型的设计能力。
教学重点和难点
.下载可编辑.
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1、教学重点:
纸板制作座椅的基本技法(折、剪、插、粘、卷等)。在进行技法的学习时,避谢谢阅读
免灌输式的讲解和介绍,通过教师示范与学生参与的恰当结合,让学生在教师的感谢阅读
层层启发和引导下自己归纳、总结出纸板制作坐椅基本技法。谢谢阅读
2、教学难点:
难点:(1)设计构思。椅子设计用材很少,技法也较为简单,制作起来也比较谢谢阅读
方便,但关键是构思,构思得好,一节课能做好几个造型,想不好就是一堆废纸,谢谢阅读
如何引导构思值得研究。(2 )教学中含有立体构成因素,所以在构思的过程中,精品文档放心下载
尽量通过一张纸切割、弯曲设计椅子,尽可能少去掉或添加纸块。谢谢阅读
教学过程
导入新课:
教学
教师活动 预设学生行为 设计意图
环节
.下载可编辑.
..
形象联想导入
教师在黑板上
板书“h”。
师问:“这是什
么?”
同学们观察分析
生答:“英文字 这个坐椅存在的问题。 通过直观感受纸谢谢阅读
母”、“拼音字母” 师生共同探讨和尝试解 板设计制作坐椅
情精品文档放心下载
决问题的方法,在探讨 的方便和趣味性,
师问:“这个字精品文档放心下载
景 过程中引导学生概括出 激发学习制作的
母的外形很像我们生活
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