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正面管教《错误目的表》 错误目的表 如果家长而且想采 孩子的如果孩子的孩子行为背家长或老师主动的、鼓励性的回应，包 或老师的取的行动 目的：回应是：后的信念是：括： 感觉是：是： 寻求过 度关注 （操纵 别人为 自己奔 忙或得 到特殊 服务） 唯有得到特 别关注或特 别服侍时，我 才有归属感。 唯有让你们 为我团团转 时，我才是重 要的。 心烦； 恼怒； 着急； 愧疚。 提醒； 哄劝； 替孩子做他 自己已经会 做的事情。 暂停片刻，但 很快又回到 老样子，或换 成另一种打 扰人的行为。 通过让孩子参与一个有用的任务，转移 孩子的行为。“我爱你，而且……”（例如： 我在乎你，等会儿会花时间陪你