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活动时间
活动地址
活动主题
第1周
六年级教室
兴趣口算
活动目的
1、经过兴趣数学题提升学生对数学的学习兴趣。
2、经过兴趣口算提升学生的口算能力。
低年级组:
计算下边各题,并口述解题思路。
(1)256+503
(2)327+798
(3)379-297
(4)467-103
(5)2497+183
(6)3498-438
中年级组:
1、直接写出得数
(1)376+174+24(2)864+(673+136)+227
活
动
(3)1324―875―125(4)3842―1567―433―842
内
2、计算以下各题。
容
(1)99999+9999+999+99+9(2)7+7+5+2+7
高年级组:
(1)1654-(54+78)
(2)2937-493-207
(3)657897-657323+297(4)995+996+997+998+999
5)1000-91-1-92-2-93-3-94-4-95-5-96-6-97-7-98-8-
99-9
活动时间
活动地址
活动主题
第2
周
六年级教室
填数游戏
活动目的
1、经过兴趣数学题提升学生对数学的学习兴趣。
2、经过简单的填数游戏锻炼学生的思虑能力和想象力。
低年级组:
1、在以下图中各圆空余部分填上
1,2,4,6,使每个圆中的4个数的和都是15。
3
5
7
2、将数字1~5
分别填在以下图中的○内,使每条线段上
3个○内的数字之和相
等。
活
动
内
中年级组:
1、在以下
4个4中间,添上适合的运算符号+、-、×、÷和(
),构成
容
3个不同的算式,使得数都是
2。
4
4
4
4=2
4
4
4
4=2
4
4
4
4=2
2、在批阅作业时,张老师发现小明抄题时丢了括号,但结果是正确的。请你给小明的算式添上括号:
4+28÷4-2×3-1=4
高年级组:
1、假如把1,2,3,4,5,6,7,8这八个数字分别填入下边算式的□中(没
有相同的),那么得出最小的差的那个算式是□□□□-□□□□
2、在以下算式中适合的地方添上+、-、×号,使等式建立。
44444444444444=1996
活
活地址
活主
第3周
六年教室
找规律
活目的
1、通兴趣数学提升学生数学的学趣。
2、通的找律目学生的思能力。
低年:
(1)
28,26,24,22,(),18,16
(2)
3,6,9,12,(),18,21
(3)
60,63,68,75,(),(
)
(4)
180,155,131,108,(
),(
)
(5)
196,148,108,76,52,()
中年:
1、小青把1、2、3、4、??97、98、99、100、101放在一起,次排成一个多位数,123456??,个大数是几位数
活
2、有一列数,它是按必定序摆列的:1、4、7、10、13、16、19、22、
25、??那么左起第99个数是几
内
容
高年:
1、从3000里减去285,加上282,减去285,加上282,??照算下去,减多少次后,果是0
2、例3在下边数列的每一由3个数成的数成的数表示,它挨次是:
(1,5,9),(2,10,18),(3,15,27),??。第50个数内三个数的和是
多少
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活动主题
第4周
六年级教室
图形问题
活动目的
1、经过兴趣数学题提升学生对数学的学习兴趣。
2、经过简单的图形问题锻炼学生的思想能力及空间想象力。
低年级组:
1、1块圆形蛋糕,一刀能切成
2块,两刀最多能切成
4块,三刀最多能切成
几块
2、
有()个角。
3、
活
有()个三角形。
动中年级组:
1、依据前面两个图形的变化规律,在“”处画上适合的图形。
内
容
2、下边哪个图形和其余几个不相同,请你找出来,并打上“√”。
高年级组:
1、△+○=9△+△+○+○+○=25
△=()○=()
2、认真察看下边图形,按其变化规律在“”处填上适合的图形。
活动时间活动地址活动主题
第5周
六年级教室
可能性的兴趣游戏
活动目的
1、经过兴趣数学题提升学生对数学的学习兴趣。
2、经过简单的可能性的兴趣游戏锻炼学生的逻辑思想能力。
低年级组:
1、用1,4,7,9这4个数字构成一个最大的四位数。
2、钱包中有
1分、2
分和5分3种硬币。甲从袋中拿出
3枚,乙从袋中拿出
2
枚,拿出的5枚硬币仅有
2种面值,而且甲拿出的
3枚硬币面值的和比乙拿出的
2
枚硬币面值的和少
3分,那么拿出的钱数的总和最多是多少分
中年级组:
1、爸爸买了3个皮球,两个红的,一个黄的。哥哥和妹妹都想要。爸爸叫他们背对着背坐着,爸爸给哥哥塞了个红的,给妹妹塞了个黄的,把剩下的一个球藏在
自己背后。爸爸让他们猜他手里的球是什么颜色的,谁猜对了,就把球给谁。那么,
谁必定能猜对呢()。
2、桌上
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