初中英语Unit8 Have you read Treasure Island yet作业设计.docx

人教版初中英语八年级下册 Unit8 Have you read Treasure Island yet? CONTENTS 目录 一、单元信息1 二、单元分析1 三、单元学习与作业目标2 四、单元作业设计思路3 五、课时作业4 (一) 第一、二课时4 (二) 第三、四课时11 (三) 第五课时16 六、单元质量检测作业22 人教版八年级英语下册第八单元作业设计 一、单元信息 学 科 英 语 年 级 学 期 教材版本 单元名称 Unit8 Have you 人教版 read Treasure Island Yet? 基本信息 八年级 第二学期 单元组织方式 序号 自然单元 教学内容 课型 听说 课时 Have you read Treasure Island yet? 课 时 信 息 1 第 1、2 课时 A country music song changed her life forever. 读写 2 3 第 3、4 课时 第 5 课时 Language in use 复习应用 二、单元分析 （一）课标要求 本单元谈论名著、名曲、名人，这些是青少年学生喜爱的话题。通过谈论最 近发生的事件或经历，熟悉和体会现在完成时的定义、结构、句式和用法,学会 表达对各类书籍的喜好及其原因。section A 口语交际部分， 互相询问同桌是 否看过课文中呈现的书籍，并陈述个人对这些书籍的看法。阅读鲁宾逊漂流 记节选部分，通过谈论文学作品能简单的表达自己的观点或好恶。从而提高学 生的审美观和学生阅读的积极性，感受文学作品的美和内涵，提升对文学作品的 品味。Grammar focus 初步学习现在完成时。Section B 谈论 Sarah 学习乡村音 乐的历程，学习并掌握现在完成时的用法，学习有关音乐的词汇，Self check 重点训练本单元所学的现在完成时和一般过去时的区别。 1.语言技能：通过听说训练，学会如何与人探讨和交流文学作品，发表自己 的观点和看法。通过阅读训练，培养学生良好的阅读理解能力，同时使学生在理 解故事情节的基础上，对文章进行进一步的解读，以实现对学生进行情感教育的 目的。通过听说训练，学会以对话的方式谈论自己所喜欢的乐队，并说明原因。 通过相互交流来表达和评论自己喜欢的音乐和歌手，并在欣赏歌曲的同时感受音 乐带来的快乐。 2.语言知识： 学习并掌握新词汇，ship 、tool、 mark、 sand 、cannibal、 towards 、 life、 forever 、abroad、 actually、 fan 、thousand 、modern 、success、 belong 、laughter 、beauty 、 million、 record. 体会 already 和 yet 在现在完成时中的用法。 Talk about music and the band. 3.情感态度：通过本课的学习，让学生了解一些文学作品的名称，内容和相 关的语言知识，激发学生对英语语言文化的兴趣。从而提高学生的文学修养和人 文修养。 1 4.学习策略：小组合作学习，培养竞争意识 。 （二）教材分析 单元内容分析 本单元谈论名著，名曲，名人，这些是青少年学生喜爱的话题。通过谈论最近发生 的事件或经历。熟悉和体会现在完成时的定义、结构、句式和用法。 课时 What（主要内容） Why（编写意图） How（语篇特点） 本堂课的主题是文学，呈现 让学生学会如何与别 文体：对话和阅读 了六部经典文学作品，其目 人探讨和交流文学作 结构：对话中涵盖六 的不仅在于培养学生了解 品，发表自己的观点和 部经典文学作品。 这些文学作品的名称，内容 看法，从而提高学生的 语言：1.表达与别人 和相关语言的知识，同时还 文学素养和人文素养。 探讨和交流文学作 第 1、2 课时 希望通过与文学作品相关 的听说活动，激发学生对英 语语言文化的兴趣。 品和如何表达自己 的观点。2.有关名 著的词汇信息 借助音乐话题，让学生谈论 文体：短文阅读 结构：以文字，图 片等形式进行说明 语言：有关音乐的 词汇信息 第 3、4 课 最近听过的音乐，丰富和拓对 学 生 进 行 情 感 教 育 展目标语言，了解朋友的音 的。引导学生热爱音乐， 乐爱好及理由。培养学生阅热爱生活，从而爱上阅 读文章获取细节信息及归读。 纳段落大意的能力。 时 本课时通过归纳总结，帮助 让学生在写作时能灵 文体：习题，写作 学生较为系统的梳理现在 活运用。帮助他们理清 结构：填空、表格、 完成时的用法。语法现象的 思路，为写作做好准 写作练习 第 5 总结难度不大，但在实际运 备。 用中，尤其是时态之间的判 断及灵活运用有一定的难 度。Self Check 主要考察学 生对动词搭配的掌握