新教科版科学六年级上册《昼夜交替现象》教学课件.ppt

再见 Come on Go on Math school 2.2 昼夜交替现象 教科版 六年级上册 这是我们的地球家园，现在我们正处于白天还是黑夜呢？另一半呢？ 聚 焦 昼夜交替现象 探索一：形成昼夜交替现象的假设 画图说明你对昼夜交替现象的解释。 地球不动，太阳围着地球转 太阳不动，地球围着太阳转 地球自转 地球围着太阳转，同时地球自转 探 索 探索二：模拟实验，检验假设 明确实验目标 验证假设是否能产生昼夜交替 明确判断标准 同一个地方，被手电筒照亮和不被照亮交替出现 实验方法 一手拿手电筒照地球模型，并模拟太阳运动特点； 一手转地球模型，并模拟地球运动特点。 记录结果 【点击图片观看实验视频】 实验记录： 假设① 假设② 假设③ 假设④ 地球不动，太阳围着地球转 太阳不动，地球围着太阳转 地球自转 地球围着太阳转，同时地球自转 √ √ √ √ 1.通过模拟实验，能够够证明我们的假设吗？我们是根据什么来判断地球模型上出现的昼夜交替现象的？ 能。手电筒的光打在地球模型上，可以看到地球模型上亮、暗的位置不断变化，对应昼夜交替现象。 研 讨 2.能解释昼夜现象的假设有哪些？它们有什么不同？ 假设①、假设②、假设③和假设④。太阳和地球运动关系的不同。 【单击图片可放大】 课堂小结 小结 请对自己说出收获，对同学们说注意事项，对老师说出你的困惑。 归纳总结、拓展提升 本节课我们主要学习了哪些内容？大胆地说说自己的体会、感受或想法。与同学相互交流讨论。 ? 同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更精彩吧。