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感谢大家抽出宝贵时间 尊敬的各位老师，各位家长朋友： 大家下午好！今天，您们带着对孩子成长的殷切关怀，来参加六年级家长学校活动。首先对大家的到来表示真心地感谢！今天，我们聚在一起，只有一个目的，那就是为了孩子的健康成长，让我们的教师、我们的家长，携起手来，在教育孩子时，能“站得高些，看得远些，想得深些，做得实些”。 随着时间的流逝，我们的孩子们渐渐地长大了，一转眼，他们已经是六年级的学生了，小学六年级，也是小学与初中的接轨点，决定学生素质的高低，成绩的好坏，所以我们应该认识到，六年级应该是个非常重要的阶段。 在这个阶段中，家长的帮助将对孩子起非常重要的作用！ “随着我们一天天的长大，身心日趋成熟，无论在学习上还是在生活上都基本走向独立。然而就在这独立之中，与父母的沟通、交流也随之产生——代沟，好多同学对父母的千叮万嘱视为“事多”，有什么事都不想也不愿意与父母交流。现在，如何与父母沟通成为困扰很多同学的难题，我们该怎么办呢？” 这是一个初一学生在班会的发言，赢得了全班同学的掌声。 主题：交流、沟通、理解，架起心灵的桥梁 家庭中的有效沟通 场景1： 母亲正在做家务，孩子（六年级学生）放学回来看到 母亲，孩子将书包重重地摔在沙发上。 母：怎么啦？发这么大火？ （母子对视） 母：(很生气)说话呀！ 子：说了你也不明白！ 母：你怎么知道我不明白。 （孩子抓起书包摔门而出） 母：哎！先别走，饭还没吃呢！ 家庭中的有效沟通 场景1（回放）： 母亲正在做家务，孩子（六年级学生）放学回来看到母亲，孩子将书包重重地摔在沙发上。 母：（关切地）怎么啦？发这么大火？ （母子对视） 母：你脸色不好，是不是不舒服？ 子：烦死了！ 母：（亲切地）发生什么事了？能给妈说说吗？ （母子对视） 母：（诚恳地）妈也许帮不了你什么，但我很想分担你的烦恼。 子：（犹豫片刻）也没什么事。不知道怎么了，今天就是特烦。 母：每个人都会有烦的时候，我们边吃边聊，行吗？ 子：好吧。（母子坐下） 家庭中的有效沟通 场景2: 吃晚饭 母子对话 子： 今晚我不想吃饭。 母： 怎麽不想吃饭，天大的事，饭还是要吃的。 [调教] 子： 我中午吃的太饱。 母： 那还要吃点，半夜饿了怎麽办。 [建议] 子： 我什麽都不想吃！ 母： 你今晚怎麽啦！ [探讨] 子： 没啥！ 母： 没啥就吃饭去。 [命令] 子： 我不饿，我不想吃。 家庭中的有效沟通 场景2回放: 吃晚饭 父子交谈 子： 我晚上不想吃饭！ 父： 今晚你不想吃饭？ 子： 我确实不想吃饭，我太难受了，不想吃饭。 父： 看来你真的遇上不愉快的事了。 [接纳理解] 子： 比不愉快更烦。 父： 什麽事让你这样烦？ [关注] 子： 今天放学时，班主任说让你去一下学校，要同你谈谈。 父： 噢，这让你感到有些麻烦了！ [理解] 家庭中的有效沟通 父子交谈 子： 嗯，啥事不好说，非要让你去？ 父： 看来你不想让我去？ [引导] 子： 不就是我上数学课时与老师顶了两句嘛！ 父： 你感到没啥，不是什麽大不了的事？ [分析] 子： 不过我不该当着全班同学的面给她难看！ 父： 你是不是很想自己把这件事解决好？ [引导] 子： 嗯！我想可不可以现在给老师打个电话。 父： ( 点一点头)
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