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幼儿园毕业论文开题报告 幼儿园毕业论文开题报告 开题报告是论文写作或研究能否按计划实施和开展的重要保证。 开题报告是论文写作或研究能否按计划实施和开展的重要保证。 本文是为大家整理的幼儿园开题报告范文，仅供参考。 本文是为大家整理的幼儿园开题报告范文，仅供参考。 幼儿园开题报告范文 幼儿园开题报告范文 课题 “幼儿园教育环境与幼儿互动的研究”是我们在充分调查 课题 “幼儿园教育环境与幼儿互动的研究”是我们在充分调查 论证的基础上提出的。相信经过我们的努力实践一定能取得非常满意 论证的基础上提出的。相信经过我们的努力实践一定能取得非常满意 的实验效果，下面就本课题的研究背景、目标、意义及各项实施办法 的实验效果，下面就本课题的研究背景、目标、意义及各项实施办法 向各位领导汇报。 向各位领导汇报。 一、有关概念、研究背景及研究意义 一、有关概念、研究背景及研究意义 幼儿园教育环境：幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。包 幼儿园教育环境：幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。包 括物质环境与心理环境两部分。物质环境指幼儿园内教室、寝室、活 括物质环境与心理环境两部分。物质环境指幼儿园内教室、寝室、活 动室等场所的教学设施、用具的布置 (如何进行空间布置与材料的提 动室等场所的教学设施、用具的布置 (如何进行空间布置与材料的提 供)及幼儿园外的家庭、社会、自然的大环境 ;心理环境指幼儿园的人 供)及幼儿园外的家庭、社会、自然的大环境 ;心理环境指幼儿园的人 际关系及一般的心理气氛等。具体体现在教师与幼儿、幼儿与幼儿、 际关系及一般的心理气氛等。具体体现在教师与幼儿、幼儿与幼儿、 教师与教师间的相互作用、交往方式等方面。(我们课题研究仅涉及 教师与教师间的相互作用、交往方式等方面。(我们课题研究仅涉及 教室环境与幼儿园文化环境与幼儿互动的研究) “互动”是与以教师 教室环境与幼儿园文化环境与幼儿互动的研究) “互动”是与以教师 为中心的传统教学模式完全不同的全新教学模式，它积极提倡教育者 为中心的传统教学模式完全不同的全新教学模式，它积极提倡教育者 和被教育者之间、理论与实践之间的双向沟通，鼓励被教育者积极参 和被教育者之间、理论与实践之间的双向沟通，鼓励被教育者积极参 与，反应和创造。幼儿与环境的互动，幼儿不仅仅是在环境中成长， 与，反应和创造。幼儿与环境的互动，幼儿不仅仅是在环境中成长， 也是在环境里探索和学习。因此也可将 “环境视为幼儿的老师”，互 也是在环境里探索和学习。因此也可将 “环境视为幼儿的老师”，互 动式的教育环境可让幼儿体会到自己是环境的主人，有利于萌发幼儿 动式的教育环境可让幼儿体会到自己是环境的主人，有利于萌发幼儿 在活动中表现出来的自主性、能动性和创造性。 在活动中表现出来的自主性、能动性和创造性。 研究背景： “环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利 研究背景： “环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利 用，有效地促进幼儿的发展。” “幼儿园的空间设施、活动材料和常 用，有效地促进幼儿的发展。” “幼儿园的空间设施、活动材料和常 规要求等应有利于引发支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。” 规要求等应有利于引发支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。” 新 《纲要》强调给幼儿创设一个丰富多彩、多层次，具有选择性和自 新 《纲要》强调给幼儿创设一个丰富多彩、多层次，具有选择性和自 由度的，让每个孩子都有机会接触到的环境，使孩子通过自己的方式 由度的，让每个孩子都有机会接触到的环境，使孩子通过自己的方式 在与环境主动积极地相互作用中获得发展，将环境的教育价值摆在了 在与环境主动积极地相互作用中获得发展，将环境的教育价值摆在了 整个教育的重要位置。但从现状看却存在许多要解决的问题：环境创 整个教育的重要位置。但从现状看却存在许多要解决的问题：环境创 设内容上追求精致美观，缺乏教育性 ;布置的形式上单调，缺乏多样 设内容上追求精致美观，缺乏教育性 ;布置的形式上单调，缺乏多样 化;布置方法上，主要以教师的设想、愿望出发，没有考虑到幼儿的 化;布置方法上，主要以教师的设想、愿望出发，没有考虑到幼儿的 兴趣，需要和现有发展水平，失去了影响和促进幼儿发展的教育价值。 兴趣，需要和现有发展水平，失去了影响和促进幼儿发展的教育价值。 因此，我们应创设与幼儿互动的环境，让幼