有趣的丝网花.pdf

《有趣 的丝网花》 《有趣 的丝网花》 教学设计 教学设计 滕州市滨湖镇古村回民小学 滕州市滨湖镇古村回民小学 孙 彦 英 孙 彦 英 《有趣 的丝网花》教学设计 《有趣 的丝网花》教学设计 一、课程目标： 一、课程目标： 小学 《综合实践活动》是基于学生的直接经验、密切联系学生自 小学 《综合实践活动》是基于学生的直接经验、密切联系学生自 身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。以学生的 身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。以学生的 操作性学习为主要特征，它强调学生技术操作过程中技术意识的形 操作性学习为主要特征，它强调学生技术操作过程中技术意识的形 成、技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展，强调规范操作 成、技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展，强调规范操作 与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究 与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究 的学习过程，是手脑并用的过程。 的学习过程，是手脑并用的过程。 二、教学内容分析： 二、教学内容分析： 《有趣的丝网花》是山东科技版综合实践活动四年级下册 “活动 《有趣的丝网花》是山东科技版综合实践活动四年级下册 “活动 与探究”部分的第 3 个活动主题。本主题利用废弃的尼龙丝袜面料为 与探究”部分的第 3 个活动主题。本主题利用废弃的尼龙丝袜面料为 原材料，经过巧妙地构思创作，制作出简便易得的网丝花卉。通过学 原材料，经过巧妙地构思创作，制作出简便易得的网丝花卉。通过学 习网丝花卉培养学生的艺术修养，提高学生的劳动技能，增强了学生 习网丝花卉培养学生的艺术修养，提高学生的劳动技能，增强了学生 对环境的保护意识。从而也进一步使学生拓宽了视野，给学生提供增 对环境的保护意识。从而也进一步使学生拓宽了视野，给学生提供增 长才能的渠道。 长才能的渠道。 三、学情分析： 三、学情分析： 四 年 级 的 孩 子 大 多 数 是 10 岁 左 右 ， 他 们 对 美 的 事 物 四 年 级 的 孩 子 大 多 数 是 10 岁 左 右 ， 他 们 对 美 的 事 物 已有了自己的评价标准，目前市场上的花卉：鲜花、仿真花比比皆是。 已有了自己的评价标准，目前市场上的花卉：鲜花、仿真花比比皆是。 这节课就是通过对丝网花的制作，让他们既学会一技之长，又培养其 这节课就是通过对丝网花的制作，让他们既学会一技之长，又培养其 情趣，陶冶其情操。但如何让这种创意美，来装扮我们的生活，对四 情趣，陶冶其情操。但如何让这种创意美，来装扮我们的生活，对四 年级的学生来说还有一定的难度，这就需要教师在教学时，要有针对 年级的学生来说还有一定的难度，这就需要教师在教学时，要有针对 性的指导和讲解。 性的指导和讲解。 四、教学目标： 四、教学目标： 1．知识与技能目标 1．知识与技能目标 学习制作丝网花花瓣、花蕊及花叶的步骤与方法,认识花卉的造 学习制作丝网花花瓣、花蕊及花叶的步骤与方法,认识花卉的造 型与色彩规律。 型与色彩规律。 2．过程与方法目标 2．过程与方法目标 在 自主探究和小组合作的基础上探究出利用身边的废弃材料代 在 自主探究和小组合作的基础上探究出利用身边的废弃材料代 替专用制作材料，变废为宝,提高学生的创新能力，