初中物理第十一章机械功与机械能作业设计.docx

物理单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 物理 九年级 第一学期 沪粤版 重组单元 机械功与机械能 单元 组织方式 序号 √ 自然单元 课时名称 对应教材内容 1 §11.1怎样才叫做功 （1）查阅资料，了解人类利用机械的大致历程，并与同学进行交流。 （2）查阅资料，了解我国古代水磨、水碓等机械，写一篇弘扬中华优秀传统文 化的调查报告。 第十一章第一节 2 §11.2 怎样比较做功的快 慢 第十一章第二节 课时信息 3 4 5 §11.3 如何提高机械效率 （一） 第十一章第三节 第十一章第三节 第十一章第三节 第十一章第四节 §11.3 如何提高机械效率 （二） §11.3 如何提高机械效率 （三） 6 二、单元分析 §11.4 认识动能和势能 （一）课标要求 本章内容在《义务教育物理课程标准（2022年版）》中属于课程内容一级主 题能量中的二级主题机械能。这部分内容的设计旨在引导学生从物理学视角认识 能量，了解不同形式的能量，认识能量转化和守恒的普遍规律，初步形成能量观 念；发展学生综合分析问题和解决问题的能力，引导学生了解我国古代机械，弘 扬中华优秀传统文化，培养学生为可持续发展做贡献、将科学服务于人类的使命 感。 具体内容要求如下： 3.2.1 知道动能、势能和机械能。通过实验，了解动能和势能的相互转化。举例 说明机械能和其他形式能量的相互转化。 例 1 定性说明荡秋千过程中动能和势能的相互转化。 例 2分析《天工开物》中汲水装置工作时能量的相互转化。 3.2.2 知道机械功和功率。用生活中的实例说明机械功和功率的含义。 3.2.3知道机械效率。了解提高机械效率的意义和途径。 例 3 测量某种简单机械的机械效率。 3.2.4 能说出人类使用的一些机械。了解机械的使用对社会发展的作用。 活动建议 1 / 37 （二）教材分析 1.知识框架 机械功与机械能 机械能 机械功 功率 功和能 动 能 势能 功 机械 效率 的关系 重力 弹性 势能 测算 机 势能 常见 机械 的 械 功 原 理 效率 机械能守恒 2.内容内在逻辑分析 本章学习功和能的初步知识，主要内容有：功、功率、机械效率的概念，动 能、势能、机械能的概念以及动能、势能的相互转化。 内容分两个模块： 模块一，讨论机械功，章节内容有§11.1 怎样才叫做功；§11.2 怎样比较做 功的快慢；§11.3 如何提高机械效率。 §11.1 节介绍“怎样才叫做功”，建立功的概念，给出功的公式和单位，学 习测算功的大小；§11.2 节研究“怎样比较做功的快慢”，从而建立功率的概念， 给出功率的公式和单位，并运用公式测量功率；§11.3 节为“如何提高机械效率”， 通过分析机械做功的实例，认识有用功和额外功，由此建立机械效率的概念，学 习测算简单机械的机械效率。 模块二，介绍机械能，内容有§11.4 认识动能和势能。 §11.4 节主要介绍“机械能”：先以功的概念为基础，提出“物体能够对别 的物体做功，我们就说这个物体具有能量或能”，然后安排两个探究活动，让学 生通过观察实验，分析两种形式的机械能——动能和势能的大小分别跟什么因素 有关，最后指出动能和势能是可以相互转化的，做功的过程就是能量相互转化的 过程。 （三）学情分析 初三学生的认知能力正从具体向抽象转变，但抽象能力不足。学生对本章知 识有初步实践认知，但概念模糊。从具体实践即生活实例中具体建立清晰物理概 念，符合学生认知过程。 三、单元学习与作业目标 2 / 37 1.知道功的概念和做功的两个必要因素，能联系实际了解功的含义；知道机 械功原理。 2.知道功的计算公式和功的单位，会用功的公式进行有关计算； 3.知道功率的概念，理解比值定义物理量的方法； 4.知道功率的计算公式和功率单位的含义，会计算有关功率的简单问题； 5.了解有用功、额外功和总功的含义，以及它们之间的关系； 6.知道机械效率，知道常见简单机械使用过程中的机械效率； 7.会用机械效率的公式进行简单的计算，会测算滑轮组的机械效率； 8.知道实际机械的机械效率总小于 1，知道提高机械效率的方法和意义； 9.知道什么是动能、重力势能、弹性势能、机械能，知道动能、重力势能、 弹性势能分别跟哪些因素有关； 10.知道动能、重力势能、弹性势能可以相互转化，并能解释自然界中机械 能相互转化的现象。 11.学习运用控制变量法探究动能和势能分别跟哪些因素有关。 四、单元作业设计思路 选题符合物理学科特点。在学生了解基本概念、基本规律的基础上，加强学 生对规律的理解，并要求能应用规律联系生活解决实际问题。体现“从物理走向 生活”理念。 设置不同形式的作业，可以满足不同层次的学生需求。作业形式包括课前作 业、课堂作业、课后作业及实践创