初中体育与健康足球 作业设计四.docx

体育与健康单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本 信息 体育 七年级 第二学期 人教版 足球 单元 组织 □√自然单元 □重组单元 辅助教材 方式 序号 课时名称 足球是中小学生最喜爱的球类活动之一，是一项以脚支配球为主，两队攻与守相对 抗，以射球入门多少判定胜负的球类运动。在世界性的各项体育比赛中，足球比赛的场 面壮观，竞争激烈，颇具有魅力，被人们称为“世界第一运动”。 经常参加篮球活 对应教材内容 第六章 第六章 第六章 第六章 第六章 第六章 第六章 第六章 第六章 第六章 颠球、多种熟悉球性的练 1 急停急起加速跑 腰腹力量练习 提准游戏 习 2 脚内侧踢球 3 脚背正面踢球 脚内侧停球 课 时 信 息 4 上肢力量练习 柔韧性练习 停球游戏 5 脚外侧停球 6 胸部停球、大腿停球 脚内侧运球 7 灵敏素质练习 8 脚背外侧运球 踢墙式“二过一”战术 半场足球比赛 运球游戏 9 “一防二”、等数抢截游 戏 10 足球规则 二、单元分析 （一）课标要求 本章内容在《义务教育体育与健康课程标准（2011 年版）》（以下简称《课程标准》） 中属于“水平四运动技能——足球”项目。教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念 和能力。 ◆积极参与体育学习和锻炼，体验足球运动的乐趣与成功； ◆基本掌握足球的踢、停、运技术中的基本脚法及简单战术； ◆在足球练习中全面发展速度、耐力、灵敏等身体素质； ◆通过足球技能的学习培养学对足球运动的兴趣以及合作意识，形成良好的体育道 1、足球教材内容价值 动，可以使身体得到全面锻炼。篮球活动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，普及 性高，深受广大青少年的喜爱。它对于增强学生体质、促进身心健康、提高学生体育活 动的参与意识，培养与人合作的意识和集体主义精神具有重要意义。 2、足球教材的设计思路 根据七年级学生的学习实际年龄阶段，教材具体内容确定为颠球、脚内侧踢球、脚 背正面踢球、前脚掌停球、脚内侧停球、胸部停球、大腿停球、脚内侧运球、脚背1正 面运球、脚背外侧运球等十项基本技术以及踢墙式二过一和一防二基本战术，结合越 位、侵人犯规、手球等简单规则，使学生初步了解足球运动，通过多种形式的足球游 戏和比赛，激发学生的学习兴趣，在发展学生足球技能和体能的同时，融合、渗透心 理、文化、教育、社会适应为其中，达到教材为载体，身心全方面得到发展的教学目 的。 3、足球教材搭配建议 教材搭配可从体能发展的互补性方面考虑，也可从技能发展的迁移性方面考虑，在 教学中可根据实际情况而有所侧重，若主教材运动负荷较小则适当搭配增强身体素质 的辅助教材，若主教材技术难度稍大则宜搭配利于动作迁移的专项辅助练习。总之， 教材的搭配要遵循运动技能形成的规律和全面发展的原则，在掌握运动技能的同时全 面发展体能。 足球教材内容搭配表 主教材 颠球 辅助教材 急停急起加速跑 之字形变向加速跑 熟悉球性的游戏 踢球 腰腹力量练习 上肢力量练习 灵敏性素质练习 “一防二” 提准练习 停球 停球练习 运球 运球练习 踢墙式二过一 教学比赛 等数抢截游戏 足球规则 （三）学情分析 七年级学生具有活泼好动和想象力丰富、朝气蓬勃的身心特点，有很强的求知欲 和表现欲。足球是中学生喜爱，并开展较为普遍的一项球类运动。根据学生的年龄特 点选择多种学习方式，通过个人练习、合作练习、游戏比赛等组织形式，充分调动学 生的学习积极性，实现本单元的学习目标。 三、单元学习与作业目标 （一）单元学习目标 1、通过教与学使学生初步了解足球运动的基本知识、技术要领、比赛规则、锻炼价值， 为能够进行自我锻炼和认知足球运动文化奠定基础。 2、通过学习与实践，使学生初步掌握足球的踢、停、运技术中的基本脚法及简单二过 一战术，并能在比赛中学以致用；全面发展速度、耐力、灵敏等身体素质，发展学生的 体能。 3、通过多种形式足球游戏和教学比赛，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，并在活动 中培养学生合作意识，良好的心理品质和社会适应能力。 （二）课时学习目标 课时 课时目标 1、了解颠球技术的技术要领和动作方法及其重要性。 2、通过学习能熟练完成双脚脚背颠球技术 20次，较熟练完成双脚脚内侧颠 球 10次，会有大腿及脚外侧颠球 5-6次。 第一课时 3、建立和提高足球球性，培养足球兴趣。 1、系统的了解和掌握脚内侧踢球技术要领和动作方法。 2、提高足球踢球的能力，并具有一定的准确性和力度。 3、进一步培养学生的足球兴趣和足球意识。 第二课时 1、系统的了解和掌握脚背正面踢球技术动作要领和动作方法。 第三课时 2、提高足球踢球的能力，并具有一定的准确性和力度。 3、通过游戏和比赛，形成良好的合作精神和体育道德。 1、掌握和了解脚内侧停球的技术要领和动作方法。