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前滚翻教学设计 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书?体育与健康》三--四年级全册第100页至101页 学情与教材分析 本课以技巧前滚翻为主，这一教学在整个教材中处于承上启下的作用， 是小学教学内容的基础内容，有利于帮助学生克服畏惧心理，积极参与到 各种竞赛活动中去。 通过了解，大部分学生对一些挑战性的活动缺乏勇气，没有自信比较 被动，参与活动的积极性不高，有碍于身心健康的发展。针对这一实际情 况，特安排了这一节过渡性的技巧课一一前滚翻。 设计理念 本课以“健康第一”为指导思想，以“运动技能”、“运动参与”、 “心理健康”为主要目标，在老师激励和评价下，同学间能合作交流，并 用合适的方法进行练习，培养学生小组合作的学习习惯，在此基础上关注 学生的个体差异和不同需求，努力使每一位学生都能够积极主动地参与活 动。 设计思路 根据学生的年龄特点，小学低年级学生的柔韧性、灵活性都比较好, 身体正处于快速发展阶段。在心理上渴望求新、求异、求趣，但又怕受到 伤害，既希望获得他人的注意与肯定，又缺乏一定的自信心。所以在设计 教学内容时，力求新颖，激发兴趣为主，大胆尝试发展技能，健康成长。 1 .课题：前滚翻 教学目标 运动能力 L认识滚翻作为技巧基础动作的重要性，掌握自我保护的方法和应 急技能。2?通过学习，了解前滚翻的动作要领及练习方法，形成正 的确技术概念。 健康行为 提升学生身体的灵敏度、协调性和心理素质，提高学生的定向能力 和控制能力，掌握前滚翻的技能。 体育品德 .树立安全意识，在运动中学会自我保护，培养互帮互助的品质。 .培养自信、果断、顽强的体育精神。 教学重点 滚翻、团身 教学难点 蹬伸、用力顺序 课前准备 器材：海绵垫子口哨等 教学活动过程 结构教学内容组织、教法与要求1. 1.集合站队， 检查人数。 2.师生问好, 常规检查。 开始 3.教师宣布， 教学内容。 部分 4 .纪律要求, 注意事项。 1.集合站队，检查人数。2. 1.集合站队， 检查人数。 2.师生问好, 常规检查。 开始 3.教师宣布， 教学内容。 部分 4 .纪律要求, 注意事项。 一、接力跑游戏 准备 二、活动操 部分 （8 拍 x4） 1 .颈部运动 组织队形： 早早早早早早早早早 早早早早早早早早早 早早早毕早早早早早 早早早早早早早早早 ★ 要求：快、静、齐。 一、热身激趣阶段 二、组织：早聿早早早早早￥ 毕早早早早早早￥ XXXXXXXXXXXX .扩胸运动 .体侧运动 .腹背运动 .踢腿运动 教法 要求 XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX :教师口令指挥，学生模仿练习。 :队伍整齐,动作到位，精神饱满。 基本 三、学习前滚翻技术 .动作方法 (1)蹲撑：两手撑垫。 (2)蹬：两脚用力蹬地。 (3)提臀，屈肘，低头。 (4)头后部、肩、背、臀依次着垫。 (5)屈膝，团身，抱腿起立。 .动作示范(图示) 一、自主导学阶段 .各小组进行自主交流学习。 .教师参与学生活动并指导动作。 .教师进行保护与帮助。 二、集中讲解、纠错阶段 1 .解决学生在自主练习中存在的问题。 2,掌握要领，体会动作要点。 3.示范动作，强化动作表象。 部分 (1)重点：两腿迅速蹬伸。 6m -训?% r 做 0 ”° 力 3边s?务心*弓厂’ (2)难点：团身滚翻。 四、动作要点 两手撑地垫前蹲， 两脚蹬地腿要伸。 头肩背臀依次滚， 团身抱腿上体跟。 三、合作一一探究阶段 .各小组合作探究学习。 .教师参与学生学习活动。 四、展示成果、评价阶段 .各组展示学习成果。 .教师集中进行评价。 结束 部分 .全身抖动放松。 .小结本次课。 3,下课，收回器材。 组织 教法 要求 :学生成四列横队进行。 :听教师口令，学生练习。 :放松自然、舒展、大方。