统编版语文三年级下册第五单元教材解读解读与集体备课课件.pptx

统编语文教材三下第五单元整组解读与教学建议01单元课文导览02语文要素解读目录03语文要素落实建议04单元教学目标05单元课文说课06具体测评建议单元课文导览01通过描写“我”想象宇宙的另一边是这一边的倒影，宇宙的另一边的所有人事和物都是与这一边相反的故事，展现了“我”丰富的想象力，同时也让我们感到了想象的神奇有趣；走进想象的世界，感受想象的神奇。 发挥想象写故事，创造自己的想象世界。《宇宙的另一边》语文要素精读课文《奇妙的想象》 《我变成了一棵树》讲述了“我”变成一棵树之后的奇妙经历，在大胆想象中实现了“我”“美好”的愿望。《我变成了一棵树》1.大胆想象，创造出现实中不存在的事物和景象。2.把自己想象成别的事物。《一支铅笔的梦想》《尾巴有一只猫》3.依据事物的某个特点展大胆的想象。 主要是事物的领属（谁是谁 的）关系发生颠倒后产生的奇妙故事，表现了“反方向去想 象”的乐趣。从事物的 某个特征出发，展开合理的想象。从手指印图画展开新奇的想象，重在大胆想象，想得新奇，和别人的不一样。单元结构图单元导览 旨在鼓励、启发学生大胆想象,培养学生的想象力和思维能力,激发学生的习作兴趣,使他们乐于表达。册次习作要素册次习作要素三上留心观察（观察重在发现）三下展开大胆的想象四上把一件事情写清楚四下按一定的顺序写景物五上运用说明方法介绍一种事物五下学习描写人物的方法六上围绕中心意思写六下表达真情实感通过描写“我”想象宇宙的另一边是这一边的倒影，宇宙的另一边的所有人事和物都是与这一边相反的故事，展现了“我”丰富的想象力，同时也让我们感到了想象的神奇有趣；走进想象的世界，感受想象的神奇。 发挥想象写故事，创造自己的想象世界。《宇宙的另一边》语文要素精读课文《奇妙的想象》 《我变成了一棵树》讲述了“我”变成一棵树之后的奇妙经历，在大胆想象中实现了“我”“美好”的愿望。《我变成了一棵树》1.大胆想象，创造出现实中不存在的事物和景象。2.把自己想象成别的事物。《一支铅笔的梦想》《尾巴有一只猫》3.依据事物的某个特点展大胆的想象。 主要是事物的领属（谁是谁 的）关系发生颠倒后产生的奇妙故事，表现了“反方向去想 象”的乐趣。从事物的 某个特征出发，展开合理的想象。从手指印图画展开新奇的想象，重在大胆想象，想得新奇，和别人的不一样。单元结构图通过描写“我”想象宇宙的另一边是这一边的倒影，宇宙的另一边的所有人事和物都是与这一边相反的故事，展现了“我”丰富的想象力，同时也让我们感到了想象的神奇有趣；走进想象的世界，感受想象的神奇。 发挥想象写故事，创造自己的想象世界。《宇宙的另一边》语文要素精读课文《奇妙的想象》 《我变成了一棵树》讲述了“我”变成一棵树之后的奇妙经历，在大胆想象中实现了“我”“美好”的愿望。《我变成了一棵树》1.大胆想象，创造出现实中不存在的事物和景象。2.把自己想象成别的事物。《一支铅笔的梦想》《尾巴有一只猫》3.依据事物的某个特点展大胆的想象。 主要是事物的领属（谁是谁 的）关系发生颠倒后产生的奇妙故事，表现了“反方向去想 象”的乐趣。从事物的 某个特征出发，展开合理的想象。从手指印图画展开新奇的想象，重在大胆想象，想得新奇，和别人的不一样。单元结构图导 读 单元人文主题 大胆想象。 想象力比知识更重要。儿童是发展想象力的关键时期。单元阅读要素1 “走近想象的世界，感受想象的神奇。”学习水平是“感受”，而不是“领悟”，更不是“掌握”。单元习作要素 要求“创造自己的想象世界”，落实课标“自主写作”“自由表达”的写作教学理念，目的是为了“懂得写作是为了自我表达和与人交流”。 精读课文：感受想象的神奇，从阅 读中学习方法。 习作例文：进一步感悟大胆想象的 方法，积累经验。三下第五单元（习作单元）“大胆想象”教材的编排 引导学生梳理课文，落实单元阅读要素：走近想象的世界，感受想象的神奇。用自己的话说一说要求说清楚，渗透了写清楚。实践：尝试大胆想象 拓展想象“宇宙的另一边”还会有哪些秘密，和同学交流。渗透学习续写想象。默读，说自己的感受 落实单元阅读要素：在默读和交流中感受课文作者大胆而神奇的想象。拓展想象 大胆想象自己会变成什么，说说自己的奇妙的事，渗透学习写自己的大胆想象。理解课文，从阅读中学习表达 交流平台交流平台 梳理、总结大胆想象的各种好处，也暗含了几种常见的想象角度，力图更好地激发学生想象的动机。1.大胆想象，创造出现实中不存在的事物和景象。 2.把自己想象成别的事物。 3.依据事物的某个特点展 大胆的想象。初试身手 儿童的经验： 给某个具体的图形或事物添加一些线条或图形，就变成了一个有趣的事物。画一画，“展开大胆的想象” 从手指印图画展开新奇的想象，重在大胆想象，想得新奇，和别人的不一样。提供两个