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幼儿园小班音乐游戏活动教案《哈喽歌》含反思 幼儿园小班音乐游戏活动教案《哈喽歌》含反思 抛问： 1、此活动中，教师用何种方式来进行歌曲的教授？ 2、此活动中的游戏设计与幼儿的年龄特点的关系是什么？ 3、此活动中反思评价的`内容是什么？ 4、能简单复述故事。 5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 【活动目标】 1、能够大胆的跟唱，并感受音高的不同。 2、愿意参与律动，并能替换歌词进行演唱。 3、感受与老师同伴共同边唱边游戏的快乐。 【活动准备】 吉他、手偶小鸟、桌子、椅子。 【活动过程】 一、导入活动。 “今天，我要用一种特殊的方式来跟客人老师打招呼哦。” “老师们，请跟我互动起来哦！” “亲爱的小朋友们，现在，我要来和你们打招呼了。准备好了吗？开始喽！” 二、幼儿学习跟唱。 “在我们唱歌的时候，飞来了一只小鸟，它也想跟你们打招呼。” “小鸟飞来喽！” “小鸟唱歌的时候，你们唱不唱呀？ “对了，要仔细听什么时候唱？” “小鸟来啦。” （教师带领幼儿练习“哈喽”） “那我们再跟小鸟唱一次。” 三、幼儿尝试分辨音高。 “刚刚小鸟飞的高度是一样的吗？”“怎么不一样呢？” “哦，小鸟有时候飞得……高高的，（教案网）有时候又飞得……低低的。” “还会飞到这儿。” “那我来唱，你们帮小鸟找一找。好吗？” “哈喽（65），小鸟飞到了这儿。” “哈喽（高），小鸟要飞到哪里去呢？” “哈喽（低），现在飞哪儿呢？” 四、幼儿变小鸟玩游戏。 1、变小树。 “现在，小鸟要飞到树上了，我的身体就变成了一棵树” “小鸟飞来喽。” “你们的小鸟呢？赶快变出来吧。” “刚刚，我看到有几只小鸟特别厉害，当我唱31的时候，它就飞得低低的？” “那小鸟什么时候飞得高高的，什么时候飞到中间呢？” “我们再飞一次，好吗？” 2、变大树。 “小树长大了，变成了一棵大树。” “你们也变成一棵大树吧”。 “小鸟飞来喽。” “你们的小鸟呢？” 五、捉迷藏游戏。 “小花猫，听到你们好听的声音，也来了。” 提问：小花猫是怎么叫的？ “哎，宝贝们，妈妈要带你们玩一个捉迷藏的游戏了。等妈妈来找你们的时候，你们要回答我哦。妈妈来喽！” “咦，我好像听到了大灰狼的声音，宝贝们，赶紧躲起来吧。” “大灰狼走了，妈妈来找你们喽！” 活动反思 在活动中我通过肢体动作让孩子更快地熟悉歌曲，孩子们很积极参与游戏，在游戏中我通过跟好朋友挥挥手、握握手、拥抱等，增加孩子们之间的情感。 幼儿园小班音乐活动教案《拍手点头》含反思 活动目标： 1、熟悉乐曲旋律，能跟着音乐合拍地拍打节奏。 2、喜欢音乐活动，乐意跟着老师做简单的身体动作。 活动准备： 钢琴乐曲《拍手点头》 活动过程： 一、律动、练声 1、《日常生活模仿动作》 2、《我们大家做得好》 3、《我爱我的小动物》 4、《我爱我的幼儿园》 二、熟悉乐曲 1、今天老师带来了一首美妙的音乐，请小朋友听一听。 2、教师弹奏乐曲旋律，幼儿欣赏。 3、提问：小朋友听了这首歌曲，心里有什么感觉？（引导幼儿感受乐曲欢快的旋律。） 三、拍打节奏 1、听了这手快乐的歌曲，你们想干什么？ 2、刚才老师看见××小朋友跟着音乐在高兴地拍手，我们一起来学学吧。 3、教师带领全体幼儿跟着某一幼儿随音乐拍手一拍一次。 4、教师弹奏旋律，幼儿随音乐拍打节奏。 四、探索身体动作 1、刚才老师还看见有的小朋友听见了这首好听的音乐在点点头。我们也来学一学。 2、教师带领幼儿随音乐手叉腰点头一拍一次。（左右各一次。） 3、教师弹奏乐曲旋律，幼儿随音乐叉腰点头。 4、小朋友们表演的拍手和点头的动作都非常好看，我们也可以把这两种动作一起表演，拍两次手就点两次头。就像这样：教师示范完整表演拍手点头。 5、好看吗？那小朋友们也来学学《拍手点头》吧。 五、学习表演动作 1、教师带领幼儿随音乐表演拍手点头。（老师哼唱旋律，速度开始可稍微慢一些。） 2、教师弹奏乐曲旋律，幼儿集体表演律动。（教师放慢弹奏速度，咳根据幼儿掌握情况，用语言指导幼儿进行表演。） 3、请个别能力强的幼儿上前带领全班幼儿表演。 4、鼓励幼儿上前表演律动，并对表演好的孩子奖励。 活动反思： 拍手点头是一次韵律活动，乐曲琅琅上口，歌词也就只有一句“拍拍小手点点头”，比较适合小班幼儿的年龄特点。 在活动的开始部分，我先用了玩偶来吸引小朋友的注意，接着我说小玩偶想和我们小四班的小朋友一起做游戏，之后就是我边清唱歌曲，边拿着玩偶做拍手点头状，有的幼儿已经忍不住跟着一起做了。在经过“看”、“听”和“做”后，我就让孩子尝试“说”，说一说我们刚刚看到什么，做了什么，孩子们自然而然的说出了“拍拍小手点点头”。之后就开始请幼儿学习歌曲了，孩子们也都很快学会了。但是，在动作方面，由于这是孩子们学的第一首歌，也是学习的第一次律动，很多孩子还协调不过来，往