服装设计教案最新版本.docx

. . 精选 精选 word 范本，供参考！ 我为校园添色彩 ──学生装设计 授课者：花蕊 教学思路 本单元活动一，从学生校服的满意度入手，让学生关注校园文化体现形式之一的学生校服， 关注服装设计的知识与技能，了解校园服装的功能，色彩搭配的原理，设计图的技法，达到 关注生活，关心校园文化的目的，通过学习与训练使学生审美水平得到体高，设计水平得到 提高，大胆地展示青春活力，表现出富有时代气息的校园文化。 教学目标 知识目标：通过学习服装设计的原理，使学生掌握服装设计的功能性与审美性。 能力目标：运用所学过的设计技法，结合服装设计，使学生了解服装设计的过程与方法， 效果图的绘制技巧、服装的简单制作方法。 德育目标：提高学生对服装美的鉴赏能力，树立学生美好的生活情趣。 创造力培养：将设计知识应用于实际生活中，培养学生审美情趣。教学重点 服装设计分类。 校服设计分类。教学难点 环节吸引学生兴趣教师活动 环节 吸引学生兴趣 教师活动 一、导入 1.你对你的校服款式满意吗？ 2 你是否认为校服应该男女有别？ 学生活动 欣赏生活中的各种色彩范例图片，激发学习兴趣。 如果学校不强制要求，你会主动穿校学生讨论，并作记录。服吗？ 如果让你自己设计校服你会怎样设 计？ 说明 从学生校服的满意度入手，让学生关注校园文化体现形式之一的校服，关注服装设计中的知识与技能， 了解校园服装的功能，色彩搭配的原理， 设计图的技法，达到关注生活，关心校园文化的目的。 学 生参与学习 二、分析与思考 区分下图服装的种类？ 出示课题与课件 礼仪服 休闲服 职业服 运动服 学生装的特点： 1.适合学生活动 学生观看、分析、学习。通过学习服装设计的 观看多媒体展示（通过原理，使学生掌握服图片展示、教师提问与学装设计的功能性与审生练习，掌握协调的服装美性 设计的规律） 选择和谐款式与色彩搭配设计。 了解服装的穿着要求与 功能性。并展开讨论。 在校园不同场合穿着，服装的设计功能学生学习设计技法，并做 要求不同。 尝试性练习。 符合人体工学 按照学生年龄、比例进行设计 符合学生身体生长规律 学生身体发育生长有所不同，随时要考虑普遍规律与特例的要求。 校服的功能： 掩身护体、保暖、美化形象。掩身护体和保暖是校服的基本功能。 校服是一种文化现象，反映着当代学生的精神风貌。 校服设计知识： 1.符合不同场所着装。学生礼仪装： 参加学校重大活动、迎接宾客、校园升旗仪式的国旗队服等适合礼宾场所穿着。 学生上课装： 学生在一般课堂学习，身体的活动较少，主要是用于听讲和讨论的学科，如: 语文、数学、外语等。要求庄重、大方、合体，一般为上下、里外风格一致的套装，色彩素雅。 学生运动装： 指学生上体育课、校内运动的场所穿 着。多为宽松、舒适、适于运动，多以针织面料制作，色彩较为明快。 学生特殊用装： 条件好的学校还有上试验课用的保护服装，如物理、化学、美术色彩课的一些类似工装服。这样的服装面料要耐化学药品的腐蚀、耐脏、耐磨。 校服设计手法： 1.手绘校服设计步骤课件示范 教 三、课堂作业要求 检查自己掌握知识的程 运用所学过的设计技学 要求：根据所学服装知识，分组完成设度。 法，结合服装设计， 效 计，利用手绘完成你最喜欢的校服设 学生分组合作、选择不同使学生了解服装设计果 计。合作或独立完成服装效果图。 功能的学生校服。完成设的过程与方法，效果检 四、学生完成作业 效果图。 图的绘制技巧、服装测 （分组进行服装设计） 的简单制作方法，使要求学生根据校园学习环境，针对校服 之有所提高。 的使用功能进行设计。 将设计知识应用于实际生活中，培养学生 学 学 生谈体会教师小 结 五、展示学生作品 谈课后感想与体会。 评价：突出个性化、风格化，体现校园文化。 审美情趣。 通过本课学习，同学们谈提高学生对服装美的 课后感想与体会。 鉴赏能力，树立学生 美好的生活情趣。 六、课后小结 关注校园文化， 穿出青春特色， 追求高雅品味， 体现时代风貌。