超实用高考英语复习：专题14 高级句式升级：无灵主语 （原卷版）.docxVIP

专题14 高级句式升级--无灵主语 距离高考还有一段时间，不少有经验的老师都会提醒考生，愈是临近高考，能否咬紧牙关、学会自我调节，态度是否主动积极，安排是否科学合理，能不能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战，其效果往往大不一样。以下是本人从事10多年教学经验总结出的以下学习资料，希望可以帮助大家提高答题的正确率，希望对你有所帮助，有志者事竟成！ 养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。英语最后的复习要树立信心，考试的时候遇到难题要想“别人也难”，遇到容易的则要想“细心审题”。越到最后，考生越要回归基础，单词最好再梳理一遍，这样有利于提高阅读理解的效率。另附高考复习方法和考前30天冲刺复习方法。 无灵主语即将没有生命力的东西做主语。比如时间，地点，自然现象等。常搭配有灵动词使用，即把没有生命力的东西，赋予有生命力的动作。从而增加主语的多样性，使语言更生动化。 本专题包括： （一）表示情感状态的抽象名词作主语 （二）表示身体部位和音容等名词作主语 （三）表示时间和地点的名词作主语 （四）表示行为和动作的名词作主语 （五）读后续写练习 表示情感状态的抽象名词作主语 功能： 常见情感状语的抽象名词有：joy（高兴）、excitement（兴奋）、fear（恐惧）、anger（愤怒）、sorrow（悲伤） 对应的动词可用：seize(侵袭，突然控制）, well up（涌出），choke (使哽咽)，flood (涌入），creep over（不知不觉地产生）, grip(紧抓），give way to (被…代替） e.g.: 1 Panic seized her. 2 Joy wells up inside Kim. 3Despair choked her words. 句子练习： 当主持人宣布她获奖时，她兴奋极了。 她伤心不已。 他哽咽欲哭。 眼泪沿着她的面颊流下来. 恐惧慢慢地涌在她身上。 表示身体部位和音容等名词作主语 功能：face脸，laughter笑声 与之对应的动词有：light up（照亮）, brighten（照亮）, linger（继续存留）, well up(涌出）, flash（闪现） e.g.: 1Her face?lit up/brightened when I gave her the present. 2Laughter lingered around the room. 句子练习： 1. 看到直升飞机，Jane 高兴地笑了起来。 2. 他皱起了眉。 3. 他因尴尬而满脸通红。他窘得脸都红了。 4. 沉默了一会儿。 表示时间和地点的名词作主语 功能：当时间和地点名词作主语时，常搭配的动词有：witness(见证）, find, see, boast（有引以为荣的事物） e.g.: 1Beijing has witnessed great changes in recent years. 2The following year saw the death of his mother. 句子练习： 1. 校园里的大树见证了学生们的成长。 2. 上周日下午，我们在操场上见证了排球赛的决赛。