新川教版信息技术五年级上册全册课件.pptx

川教版信息技术五年级上册 2022版教学课件 丰富多彩的数字生活 单元导入 欢欢想在班级演说会上呈现一段自己制作的精彩小视频，并在班级进行分享。 本单元，我们将学习运用“录音机”和“视频编辑器”软件创作个性化小视频作品，帮助欢欢实现愿望。 新课导入 电子广告屏上不断变换着公益广告，人们用手机或平板电脑阅读、听音乐、看视频、导航… 新课导入 我们的数字生活真是丰富多彩！ 新课导入 听音乐、看视频 新课导入 请想一想，在你的生活中有哪些视听数字应用体验，并与同学分享。 新课导入 当我们沉浸于视听数字生活为我们带来便利的同时，更需要合法、合规地使用好这些数字资源。 你还可以到网上进一步学习知识产权和肖像权的知识。 原来数字生活里涉及那么多法律知识！我可要注意啦！ 欢欢听说班级要开展一次演说会，非常积极。他想在演说会上呈现一段自己制作的小视频，为小组的演说增光添彩。小组还梳理了小视频项目流程: 任务分析，想一想 新知讲解 任务分析，想一想 新知讲解 1、我们的主题 爷爷，我们组正在商量呢！下面是老师给出的参考选题，也可以确定其它主题。 欢欢,你们规划得不错,小视频的主题确定好了吗? 小视频项目主题参考 任务分析，想一想 2、我们的规划 欢欢小组最终确定了“古诗词朗诵”小视频项目，并对项目进行了精心规划。请同学们也对自己组的小视频项目进行规划，填写到表1-1-3《我们组小视频项目规划设计表》中。 我们组小视频项目规划表 任务分析，想一想 视频素材广泛应用于数字作品创作过程中，其来源包括数码设备拍摄、网络下载、视频截取、屏幕录像等。 知识积累，学一学 新知讲解 分享时间，说一说 新知讲解 分享时间，说一说 新知讲解 同学们，在生活中你采用怎样的方式来采集视频文件呢?快把你的经验分享给大家。 其实在日常学习生活中，值得我们去记录和分享的事还有很多。如：我们身边的人工智能，我们的科创作品，跟我们食游四 川，我是地球小卫士，博物馆研学趣闻…… 学习延伸，试一试 新知讲解 请以小组为单位，选择一个主题。带上你们的数码设备(数码摄像机、智能手机等)去进行活动拍摄吧！ 学习延伸，试一试 新知讲解 下课啦！再见！ 我是小小录音师 新课导入 欢欢已经迫不及待地想开始“古诗词朗诵”小视频的制作啦！他通过网络下载音乐素材，用电脑录制朗诵语音，准备好小视频制作的音频素材。 欢欢，别急，建议你先学习一些有关声音的知识，一定会对你的录音有帮助。 爷爷，今天我们要先把古诗词的音频部分准备好! 音频是较早被引入计算机系统的一种媒体，音频是多媒体表现形式中不可缺少的一部分，被广泛应用于旁白解说、背景音乐、特殊音效等方面。 知识积累，学一学 新知讲解 知识积累，学一学 新知讲解 音频素材可以通过数码录音、网络下载、视频提取、光盘读取等途径获取。 知识积累，学一学 1、音频素材的来源 可以下载音乐的网络平台很多，请下载自己需要的音乐素材，并保存在电脑上。 知识积累，学一学 2、下载音频素材 知识积累，学一学 2、下载音频素材 请想一想，怎样快速获取与视频风格匹配的音乐呢? 在视频制作过程中，经常需要直接录制音频信息，如解说、朗读、旁白等。可以利用电脑进行语音录制，如图1-2-4所示。智能手机、录音笔、MP3播放器等都是常用的录音工具。 知识积累，学一学 3、录制诗朗诵 古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 互帮互助，做一做 新知讲解 操作系统自带的“录音机”软件简单、实用，就用它来录制吧。 爷爷，我们要录制古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》朗诵语音。准备工作已经做好啦！听说录音软件有很多，我们用什么软件呢? 互帮互助，做一做 1、启动软件 请快速地从“开始”菜单启动“录音机”软件 ,如图1-2-6所示。 互帮互助，做一做 2、熟悉软件 欢欢启动“录音机”软件后，开始朗读录音，他发现“录音机”软件的窗口是会根据录音过程改变的。窗口在录音开始前、录音过程中、录音结束后是不一样的！ 互帮互助，做一做 2、熟悉软件 录音过程中与录音结束后“录音机”窗口。 互帮互助，做一做 欢欢,参照图1-2-10的操作，你就能找到刚才录制的音频文件啦! 爷爷，我刚才录制的音频文件已经自动保存了，可它存在电脑的什么地方?我怎么找不到呢? 2、熟悉软件 互帮互助，做一做 录制后的音频文件保存位置查找示意图 互帮互助，做一做 请你像欢欢那样，进行本组的语音录制，