《呼吸器官》教案 人教鄂教版科学三年级上册.pdf

人教鄂教版三年级 4.13 《呼吸器官》教学设计 课题 呼吸器官 单元 4 学科 科学 年级 3 本课所属教材为人民教育出版社《科学》三年级上册，所在单元为第四单元《我们的呼 吸》。《呼吸器官》是这个单元的第二课，前面是《呼吸与空气》、后面是《保护呼吸器 教 材 官》。本课的主要内容是使学生知道人体有哪些呼吸器官，对这些呼吸器官的位置、形状、 分析 大小、功能等方面能进行简要描述。知道我们吸进的空气与呼出的气体在身体中流经的途径， 知道肺在人体内的位置及其作用。能通过深呼吸时身体外形的变化推测身体内呼吸器官的位 置及大小。 科学观念： 1、知道我们人体有哪些呼吸器官，并对这些呼吸器官的位置、形状、大小、功能等方面 进行简要描述。 2、知道我们吸进的空气与呼出的气体在身体中流经的途径。 3、知道肺在人体内的位置及其作用。 4、能通过深呼吸时身体外形的变化推测身体内呼吸器官的位置及大小。 5、能通过与真实的呼吸器官进行对比，修正对呼吸器官的认识。 学习 科学思维： 目标 在观察与思考中，进行对比分析，培养学生分析问题的能力。 科学实践： 1、通过制作肺模型了解肺是怎样工作的，简单讲出肺呼吸的过程。 2、通过对实验前后呼吸器官对比图进行分析，培养学生分析问题的能力。 责任态度： 1、在实验中能分工协作，共同完成实验任务，并在实验过程中如实做好实验记录。 2、能与同学相互交流，乐于倾听别人的意见，善于表达自己的想法。 3、具有参与环境保护的意识，愿意采取行动保护环境。 重点 知道人体呼吸系统的简单结构，了解肺的呼吸过程。 难点 通过对肺模型的观察与思考，了解肺的工作过程。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 我们呼吸时，吸进体内的是氧气，呼出的是二 回答 创设情境，导入 氧化碳。这些气体在体内一进一出都经过了哪些器 新课 官？ 讲授新课 一、认识呼吸器官 1、做深呼吸运动 听老师的口令 双手按在胸部，听老师口令：吸气，呼气，吸 做深呼吸运动 “深呼吸”游戏， 气…… 激发兴趣，感受 提问：呼吸时身体发生怎样的变化？ 吸气：胸部扩 吸气和呼气时身 张，腹部鼓起 体某些部位的变 呼气：胸部收 化。 缩，腹部收缩 2、画呼吸器官 呼吸时，空气经过了人体内哪些器官？把它们 根据呼吸运动，让学生动手画出 画下来。 画出呼吸吸管 或写出自己知道 的呼吸器官，体 验学科学的乐趣。 3、修改人体呼吸器官图画