部编版小学三年级语文下册第三单元《语文园地三 》教学设计.pdf

第三单元 语文园地三 教学目标： 1. 了解一句段话是怎么围绕一个意思写清楚的。 2.学会观察，在日常生活中多识字。 3.仿照本组课文内的句子或段落仿写句子。 4. 了解和背诵日积月累中的知识。 教学重点 ：了解一句段话是怎么围绕一个意思写清楚的。。 教学难点：仿照本组课文内的句子或段落仿写句子。 教学准备：课件 教学时数：2 课时 教学过程： 第一课时 一、激趣导入 同学们，今天我们走进语文园地这个模块，一起来交流学习。 二、学习“交流平台”。 （板书：交流平台） 1.课件出示《赵州桥》课文片段，互相交流。 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两 旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成 ，下面没有桥礅 ，只有一个拱 形 的大桥洞 ，横跨在三十七米多宽的河面上 。大桥洞顶上的左右两边 ， 还各有两个拱形 的小桥洞 。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候 ， 河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计 ，在建桥史上是一个创举 ， 既减轻了流水对桥身的冲击力 ，使桥不容易被大水冲毁 ，又减轻了桥 身的重量 ，节省了石料 。 （1 ）独立阅读 ：学生用自己喜欢的方式反复朗读 ，看有什么发 现。 （2 ）互相交流：读 了这句话你体会到什么？（“赵州桥非常雄伟。” C X 3 R 3 X 8 V 7 I 6 是一个总起句，后面介绍了赵州桥的长度、宽度、建筑材料、形状特 点等，都是围绕“雄伟”展开的具体描写。） （3 ）反复朗读，体会这种围绕一句话把内容写具体的方法。（板 书：围绕一句话把内容写具体） （4 ）背诵积累。 2.课件出示《一幅名扬中外的画》课文片段，互相交流。 画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、 茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有 的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。 画面上的这些人，有的不到一寸 ，有的甚至只有黄豆那么大。别看画 上的人小 ，每个人在干什么 ，都能看得清清楚楚。 （1 ）独立阅读：学生用自己喜欢的方式反复朗读，看能发现什 么。 （2 ）互相交流：读了这句话你体会到什么？ （“画上的街市可热 闹了。”是一个总起句，后面介绍了走在街上的，来来往往、形态各 异的人，都是围绕“热闹”展开的具体描写。） （3 ）反复朗读，体会这种围绕一句话把内容写具体的方法。 3. 教师小结 ： （1 ）在以后阅读中注意这种写法，理清文章结构 。 Z U 10 B 2 H 2 P 3 S 3 （2 ）在以后写作中善于运用这种写法。要先确定要表达的中心 意思 ，再想想可以从哪几方面来说明这个意思 ，然后想想怎样有条理 的把这几方面说具体，想想要先写什么 ，再写什么 ，后写什么 。 三、学习 “识字加油站”。 1.课件出示。 2.学生互相交流，识记招牌上的文字 ，并说说在什么地方见过这 些招牌。 3.教师小结 ：同学们，在日常生活中要做识字的有心人，见到什 么字 ，就认什么字 ，并自觉和同学交流识字成果 。让我们从今天开始 天天在生活 中去识字 ，都能成为识字小主人。希望同学们继续发挥这 种善于观察 、勤于思考的好习惯去认识生活 中更多 的汉字 。 H A 4 X 10 P 3 H 7 M 5 4. 独立或互相交流，用不同的方法识记课本 “识字加油站”部分 C X 3 R 3 X 8 V 7 I 6 招牌上的汉字。（板书：在生活中识字） 三、作业：到大街、商店、游乐场等地方去识记汉字